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六年级语文上册
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第五单元过关测试卷
目录
02
阅读积累与运用
01
基础知识积累与运用
03
习作
基础知识积累与运用
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第五单元过关测试卷——基础知识积累与运用
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第五单元过关测试卷——基础知识积累与运用
煮书
苍劲有力
读书破万卷,下笔如有神
√
√
×
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第五单元过关测试卷——基础知识积累与运用
瓦蓝
斗篷
草坪
讲座
①
②
②
①
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第五单元过关测试卷——基础知识积累与运用
C
雨衣躺。
因为草长,树木长,所以山是一天天地变丰满。
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第五单元过关测试卷——基础知识积累与运用
割谷喂老牛
六月六,看谷秀
示例:清明前后,种瓜点豆
×
×
√
√
处暑不出头,
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第五单元过关测试卷——基础知识积累与运用
大人们准备年货、包红包、买新衣服,买孩子、父母爱吃的食物, 和为孩子买鞭炮或礼物。年二十八,全家上下一齐动手大扫除,把房 里房外打扫得干干净净,家家户户贴上全新的对联。除夕,家家忙着做团圆饭,好不热闹。
排队的人很多,秩序很差,插队的人很多。
示例:请大家遵守纪律,做文明的学生,自觉排队。
阅读积累与运用
第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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疏风清热
解毒利咽
芳香辟秽
急性咽炎所致的咽喉肿痛、干燥灼热、声音嘶哑
36
解析:在功能主治、有效期中找答案。
第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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√
×
√
×
解析:根据注意事项的说明找出判断题的对错。
不对,因为小明只有两岁,应在医师指导下服用,再加上小明属风寒感冒咽痛者,更要慎用。
解析:结合注意事项中“儿童应在医师指导下服用”“鼻流清涕者慎用”,分析妈妈的做法错误。
第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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不对,因为奶奶过量服用,她应该一次服用一片,一日6次。
解析:结合用量用法:含服,一次一片,一日6次, 分析奶奶做法的错误。
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第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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B
解析:短文开头引用“天有不测风云”,是为了引出下文介绍济南夏天的天气——多变。
暑假里的一天,天气热的厉害
柳树
知了
蚂蚁
总分总
多变
解析:文段是总分结构,先总写“暑假里的一天,天气热得厉害”。再具体写了柳树、知了、蚂蚁的表现。
解析:短文先总写“天有不测风云”,再具体写暑假里的一天济南天气的变化过程,最后总结“济南的夏天就是这样——多变”。
第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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拟人。把柳树、电闪雷鸣拟人化,给它们赋予人的动作,更加生动形象地表现出夏天里的一场大雨给人带来的畅快之感。
解析:从“柳树的狂欢; 电闪雷鸣,像是在欢呼!”判断文段主要运用的修辞手法是拟人,好处是表现出这场大雨给人畅快淋漓的感觉。
第五单元过关测试卷——阅读积累与运用
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因为济南的夏天一天内的天气反差巨大,白天大太阳,到了傍晚却开始刮风,电闪雷鸣, 最后下起了大雨,半小时后,天又晴了。济南夏天的天气变化出人意料,所以作者用“天有不测风云”来形容。
解析:从济南一天内天气变化之多进行分析, 体现济南的夏天“天有不测风云”的特点。
D
解析:根据诗句中景物的特点来判断哪句与夏天无关即可。
习作
第五单元过关测试卷——习作
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解析:这是一次以描写人物心情为主的作文练习。写作之前,先想一想你的生活中发生的哪 一件事情最能与所提供的某个词语相吻合,由此确立写作主题。写作的时候,注意围绕中心事件来写,可适当加入对人物的心理描写,或者通过景物、环境描写来侧面烘托。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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