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五年级语文上册
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第二单元过关测试卷
目录
阅读积累与运用
01
基础知识积累与运用
02
习作
03
第一部分
基础知识积累与运用
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事情发展
“我”的纯洁真挚的友谊
同学们对
×
√
×
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召集
商议
侵略
安稳
C
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左右为难
协调有序
负荆请罪
理直气壮
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我国成为世界上高铁商业运营速度最高的国家。
中国女排的队员们终于拿下了最后一局,夺得了奥运会冠军,她们抱在一起跳啊,叫啊,欢呼啊,一个个情不自禁地流下了热泪。
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盛年不重来
岁月不待人
白了少年头
不饱食以终日
不弃公于寸阴
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我想对小晴说:“小晴,中华文化博大精深,我们可以看看传统经典,了解我们的祖国文化。我们还可以看看世界文学,比如安徒生童话等,可有趣了!”
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第二部分
阅读积累与运用
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①叶子和树皮的颜色不同,串白杨是绿中泛银,而白杨树则是纯绿色;②生命力不同,白杨树栽到哪里长到哪里,栽一棵活一棵,而串白杨则是栽一处,长几处,栽一棵,长一片。
解析:本题考查理解文中人物情感的能力,结合语境体会即可。
深恨串白杨
解析:先定位文中谈二者不同的句子,再概括作答。
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串白杨只要求有泥土就行,不用栽苗,不用浇水。
作者赞美了无拘无束的个性和顽强不息的精神。
解析:先根据题目找到文中相关语句,再概括作答。
解析:先根据题目确定短文中心段即最后一段,再概括作答。
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“我”坐公交车忘带公交卡和零钱,一位外地老太太替“我”投了一块钱,帮“我”解决了难题。
外貌描写。突出外地老太太的苍老和贫穷,反衬出她热心助人的美德。
解析:本题考查对描写手法及其作用的分析,结合语境分析作答即可。
车里的人冲“我”和老太太捉摸不透地笑。
解析:概括短文内容时应抓住故事主线,注意详略得当。
解析:可从短文中上下句的含义来理解本处画线句。
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为“我”生怕无法还钱的认真而笑。
为“我”迫不及待地想还钱的执着而笑。
解析:本题考查对文章故事情节的理解能力,结合文章相关段落作答即可。
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第三部分 习作
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解析:先确定写作对象,找到他/她最突出的特点,再回忆能够突出这个特点的事例,可以是学习上的事,也可以是生活上的事。在行文中运用上人物描写,可以让写作对象更加生动形象。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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听力材料:情谊
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昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?我带着悲伤的心情,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家都想说些什么。教室里出奇地静,好像没有人一样。
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这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给