Unit 4 My home Period 2（教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 4 My home Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂并运用下列句型。 句型：1) Where is she? 2) Is she in the living room? 3) She's in the kitchen. 4) Where are the keys? 5) --Are they on the table? 2. 学生能够用英语讨论家里的各个房间和一些物品的摆放位置。 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 学生能够运用所学单词及句型描述各个房间里面物品的位置。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look and say. 教师呈现Let's do 的内容，学生根据图片和相应的文字读出来。 【设计意图】考查学生是否掌握上一课时所学知识。 Task 2 Listen, write and sing. 教师呈现歌曲My home文字内容并播放音频，让学生先听两遍并补全歌曲。随后教师呈现答案。最后让学生一起唱歌曲。 【设计意图】考查学生听力能力以及能否正确拼写所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and think. 教师播放Part A和Part B Let’s talk部分的视频，让学生观看和倾听。并根据视频提出问题，引发学生的思考。 【设计意图】通过视频帮助学生初步了解本课时需要学习的内容。 Task 2 Listen, look and say. 教师呈现Part A和Part B Let’s talk部分的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 3 Watch again. 教师再次呈现视频，让学生跟读句子。 【设计意图】加深学生对所学句型的印象，帮助学生掌握所学句型。 Step 3 Practice Task 1 Look and choose. 教师呈现对话中的图片，让学生选择正确的答案回答问题或完成对话。 Task 2 Look and say. 教师呈现课本Part A Let’s play部分的练习，让学生运用“Where is ... Is it on/in/under/near ...”句型说出图中物品的位置。 Task 3 Tick or cross. 教师呈现图片并圈出物品位置，让学生根据旁边给出的句子判断是否正确。 Step 4 Production Task 1 Make sentences. 教师给出图片和部分句子，学生根据物品的摆放位置补充完整对话。并请同学读出来。 Task 2 Let’s play. 教师呈现课本Part B Let's play部分的练习,作出句子接龙游戏指令。第一位同学讲“Look at that room.”；后一位同学要先复述前一位同学的句子，然后补充房间里的物品；第三位同学要先复述前两位同学的句子，然后描述物品的方位。 Task 3 Ask, answer and write. 教师呈现Part B 的Ask, answer and write部分内容。分男女生朗读两人对话，然后让学生两两分组，按所给句型完成另外三个物品的对话，并检查学生讨论成果。 Step 5 Summary 1. Read, understand and use the following sentences. 1) Where is she? 2) Is she in the living room? 3) She's in the kitchen. 4) Where are the keys? 5) --Are they on the table? 2. Talk about rooms in your home. Step 6 Homework 1. Read the sentences of Let’s talk on P38 and P41. 2. Finish the practice on P41. ( Unit 4 My home Sentences: 1) Where is she? 2) Is she in the living room? 3) She's in the kitchen. 4) Where are the keys? 5) Are they on the table? )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $