Unit 3 My friends Period 1（教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 3 My friends Words Period 1 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够认读下列单词。 单词：strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses 2. 学生能够运用所学单词描述他人的外貌、衣着及性格。 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够描述他人的外貌、衣着及性格。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Listen and choose. 教师呈现课本Part A Let’s chant视频。学生仔细观看和倾听后，圈出听到的形容视频里人物外貌和性格的形容词。 【设计意图】通过歌谣吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and think. 教师呈现课本中Part A和Part B的Let’s learn视频。学生仔细观看和倾听，并根据视频内容回答问题。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生初步了解本课时需要学习的单词。 Task 2 Look, listen and say. 教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，让学生跟读。 【设计意图】结合图片及句子教授单词，加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 3 Listen again and read after it. 教师完整呈现本课时所教授的所有单词，并播放音频，让学生跟读。 【设计意图】帮助学生正确地认读单词，加深学生对所学单词的印象。 Step 3 Practice Task 1 Listen, match and say. 教师呈现单词、音频及图片，让学生根据所听内容完成连线，并说出单词。 Task 2 Look and match. 教师呈现相关图片及单词，让学生将单词与图片进行匹配。 Task 3 Look, choose and say. 教师每次呈现两幅人物图片，让学生自由选择其中一个人物并向同伴进行描述。 Step 4 Production Task 1 Chant. 教师呈现课本Part A Let’s chant的文字内容，并播放音频，让学生跟唱。 Task 2 Missing game. 教师呈现与所学单词相关的图片。图片逐一消失，学生需迅速说出消失图片对应的英文单词。 Task 3 Category game. 教师呈现单词及表格，让学生将单词进行分类。 Task 4 Pair work: Say and draw. 学生自由组成两人小组。其中一名学生描述班级中的任意一名同学并询问“Who’s he?”，另一名学生需要根据描述画出这名同学，并猜出这名同学是谁。两名学生轮流进行描述。 Step 5 Summary 1. Read and understand the following words. Words: strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses 2. Describe someone’s appearance and personalities. Step 6 Homework 1. Read the new words correctly and try to memorize them. 2. Talk about one of your friends’ appearance and personalities with your parents. ( Unit 3 My friends Words: strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $