Unit 3 My friends Period 2（教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 3 My friends Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂并运用下列句型。 句型：1) --What’s his name? --His name is Zhang Peng. 2) He’s very friendly. 3) He’s tall and strong. 4) Who is he? 5) He has glasses and his shoes are blue. 2. 学生能够懂得如何向他人描述自己的朋友。 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 学生能够运用所学单词及句型向他人描述自己的朋友。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look and match. 教师呈现课本中本单元首页Main scene的视频。学生仔细观看后，选出与“She is ...”和“She has ...”句型搭配的单词或短语。 【设计意图】考查学生是否掌握上一课时所学单词或短语，并为本课时句型的学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and listen. 教师播放Part A和Part B Let’s talk的视频，让学生观看和倾听。 【设计意图】通过视频帮助学生初步了解本课时需要学习的内容。 Task 2 Listen, look and say. 教师呈现Part A和Part B Let’s talk的句子并播放音频，让学生跟读，并对知识点进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 3 Listen again and read after it. 教师再次呈现视频，让学生跟读句子。 【设计意图】加深学生对所学句型的印象，帮助学生掌握所学句型。 Step 3 Practice Task 1 Read and match. 教师呈现课本Part B Read and write的部分练习，让学生根据描述回答被描述的人物是谁。教师提醒学生注意形容词性物主代词his和her的用法。 Task 2 Listen and number. 教师呈现课本Part B Let’s check的听力练习，让学生完成练习并找出四段对话中的关键词。 Task 3 Pair work: Choose, say and guess. 教师呈现课本Part A Let’s play部分的图片。学生自由组成两人小组。第一步：学生选择图片中其中一位人物进行外貌、衣着及性格的描述。第二步：运用句型“--Is he/she ...? --Yes, he/she is. (No, he/she isn’t.)”和“--What’s his/her name? --His/Her name is ...”与同伴进行问答。第三步：指出人物在图片中的位置。 Step 4 Production Task 1 Listen again and dub. 教师再次呈现课本中本单元首页Main scene的视频，让学生再次观看后尝试进行配音（配音时，教师将视频调至静音状态）。 Task 2 Look and say. 教师每次呈现两幅人物图片，并给出句子及相关提示，让学生运用所学知识完成句子。教师可简要说明there be和have的区别。 Task 3 Category game. 教师呈现单词及短语，并给出表格，让学生将单词及短语进行分类。 Task 4 Free talk. 学生向同伴描述班级中的一名同学的外貌、衣着及性格，让同伴猜出被描述的同学是谁。 教师给出相关句型进行辅助。 Step 5 Summary 1. Read, understand and use the following sentences. 1) --What’s his name? --His name is Zhang Peng. 2) He’s very friendly. 3) He’s tall and strong. 4) Who is he? 5) He has glasses and his shoes are blue. 2. Know how to describe friends to others. Step 6 Homework 1. Finish the practice on P29. 2. Describe one of your friends to your parents and let them guess who he/she is.