Unit 3 My friends Period 3（教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 3 My friends Sounds Period 3 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够掌握单词中字母o和字母组合o-e的发音规则并根据规则拼读单词。 二、重点难点 1. 学生能够掌握单词中字母o和字母组合o-e的发音规则并根据规则拼读单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Look, listen and find. 教师呈现课本Part A Let’s spell的歌谣视频，让学生从中找出特别之处。 【设计意图】通过看、听歌谣，帮助学生初步了解字母组合o-e的发音规则。 Step 2 Presentation Task 1 Listen and read. 教师呈现课本含有字母组合o-e的单词，并播放音频，让学生跟读。 【设计意图】带领学生学习字母组合o-e的发音规则。 Task 2 Look and read. 教师首先呈现更多含有字母组合o-e的单词，让学生尝试拼读。随后，教师呈现含有字母o的单词，让学生读出单词。然后再呈现更多含有字母o的单词，让学生尝试拼读。 【设计意图】帮助学生了解字母o和字母组合o-e的发音规则并根据规则拼读单词。 Step 3 Practice Task 1 Listen again and chant. 教师再次呈现歌谣并播放音频，让学生跟唱。 Task 2 Listen, match and say. 教师呈现图片并播放单词音频，让学生将音频与对应图片相连，并说出单词。 Task 3 Read, listen and tick. 教师呈现课本Part A Let’s spell的部分练习，让学生根据音频，在听到的单词旁打勾。 Task 4 Listen, circle, write and say. 教师呈现课本Part A Let’s spell的部分练习，让学生根据音频，圈出单词里含有的字母或字母组合，并写出单词，然后大声说出单词。 Step 4 Production Task 1 Word maze. 单词迷宫游戏：学生根据迷宫入口处的单词提示，找出迷宫中含有相同读音且能组成一条通往出口的路的单词，走出迷宫。 Task 2 Category game. 分类游戏：学生读出所呈现的书本上的单词，并将其放入含有相同读音的单词的箱子中。 Task 3 Look and chant. 教师呈现与字母o和字母组合o-e的发音规则相关的视频，让学生跟读。 Task 4 Look, read and role play. 教师呈现运用含有字母o和字母组合o-e的单词编造的小故事，让学生分角色朗读。 Step 5 Summary Understand how to read “o” and “o-e” in some words. “o” sounds /ɒ/: box, dog, hot, lost “o-e” sounds /əʊ/: nose, note, Coke, Mr Jones Step 6 Homework 1. Chant fluently to your parents. 2. Try to write more words with “o” and “o-e”. Then read aloud. ( Unit 3 My friends “ o ” sounds / ɒ /: box, dog, hot, lost “ o-e ” sounds / əʊ /: nose, note, Coke, Mr Jones )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $