第六单元 第3课时 把百分数化成小数、分数（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋六年级数学上册同步训练（人教版）

六年级数学(人教)上册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 六、百分数（一） 第3课时 把百分数化成小数、分数 目录 02 提升能力 01 掌握基础 03 拓展思维 掌握基础 第3课时 把百分数化成小数、分数 返回目录 返回目录 第3课时 把百分数化成小数、分数——掌握基础 返回上级 0.25 0.07 1.2 0.002 10 3 50 21 100 21 2 3 返回目录 返回上级 第3课时 把百分数化成小数、分数——掌握基础 扩大 100 π 0.314 ··· 3.14 314％ 90 看了的页数 这本书的总页数 5 2 40 6 16 37.5 0.375 c 返回目录 返回上级 第3课时 把百分数化成小数、分数——掌握基础 0.78 0.035 1.8 0.0009 4 15％ 0.15 60％ 85％ 0.6 0.85 返回目录 提升能力 第3课时 把百分数化成小数、分数 返回目录 第3课时 把百分数化成小数、分数——提升能力 返回上级 4250×85％=3612.5（kg） 4250÷85％=5000（kg） 答：4250kg的小麦可磨出面粉3612.5千克，磨出4250kg的面粉，用了5000千克小麦。 4×（1－37.5％－ ）=0.9（m） 答：这时两个机器人相距0.9米。 返回目录 返回上级 第3课时 把百分数化成小数、分数——提升能力 336÷42％=800（人） 800×（1-42％）=464（人） 答：该学校学生一共有800人，该校不近视的学生有464人。 返回目录 拓展思维 第3课时 把百分数化成小数、分数 返回目录 第3课时 把百分数化成小数、分数——拓展思维 返回上级 210×10％=21（g） 21÷7％=300（g） 300－210=90（g） 答：需要加水90克。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $