Unit 2 My schoolbag Period 4 （教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 2 My schoolbag Story Period 4 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本单元重点句型“―What colour is+物品? ―It’s+表示颜色的形容词.”和“―What’s in your ...? ―物品名称.”编写新故事。 3. 学生能够养成收拾书包的好习惯。 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够运用本单元重点句型“―What colour is+物品? ―It’s+表示颜色的形容词.”和“―What’s in your ...? ―物品名称.”编写新故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Listen, write and sing. 教师呈现课本歌曲My schoolbag的文字内容，并播放音频，让学生根据音频补全歌曲，然后全班跟唱歌曲。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛，同时帮助学生复习所学知识。 Step 2 Presentation Task 1 Look and think. 教师呈现课本故事的图片，让学生回答能从图中看到什么。 【设计意图】通过图片帮助学生初步了解故事内容。 Task 2 Listen, look and say. 首先，教师呈现课本故事并播放音频，让学生仔细观看。随后教师详细讲解故事内容和涉及的句型，并播放音频让学生模仿朗读。 【设计意图】带领学生深入学习故事。 Task 3 Listen again and read after it. 教师再次呈现故事视频，让学生跟读。 【设计意图】加深学生对故事内容和涉及的句型的记忆。 Step 3 Practice Task 1 Look and choose. 教师呈现故事图片及部分对话，让学生选择正确的句子补全对话。 Task 2 Answer. 教师呈现问题，让学生根据故事内容回答问题。 Task 3 Retell. 教师呈现故事图片及关于地点的提示词，让学生根据提示复述故事。 Step 4 Production Task 1 Role play. 学生自由寻找搭档进行角色扮演，演绎故事内容。学生自由扮演后，教师邀请部分学生向全班展示。 Task 2 Write a new story. 学生根据图片提示，运用句型“―What colour is+物品? ―It’s+表示颜色的形容词.”和“―What’s in your ...? ―物品名称.”编写新故事。教师邀请部分学生说出自己编写的故事后，呈现例子，并让学生分角色朗读例子。 Step 5 Summary 1. Read and understand the story. 1) ―Put away your books. ―All right. 2) Is everything in your schoolbag? 3) No, thanks. I’m full. 4) My schoolbag is so heavy. 5) Take out your books, please. 2. Write a new story with the following sentence structures. 1) ―What colour is+物品? ―It’s+表示颜色的形容词. 2) ―What’s in your ...? ―物品名称. 3. Cultivate a good habit of packing schoolbags. Step 6 Homework 1. Finish writing your new story. 2. Share the story on P21 with your parents. ( Unit 2 My schoolbag Sentence structures: 1) ― What colour is+物品? ― It ’ s+表示颜色的形容词. 2) ― What ’ s in your ...? ― 物品名称. )Blackboard Design 学科网（北京）股份有限公司 $