第一单元 第3课时 数的产生、十进制计数法（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋四年级数学上册同步训练（人教版）

四年级数学(人教)上册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 一、大数的认识 第3课时 数的产生、十进制计数法 目录 02 基础突破 01 核心要点 03 重点突破 04 思维突破 核心要点 第3课时 数的产生、十进制计数法 返回目录 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——核心要点 返回上级 0 1 计数单位 制计数法 十进 计数单位 数位 返回目录 基础突破 第3课时 数的产生、十进制计数法 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——基础突破 返回上级 0 无数 100000 十 千 万 十 十 七 百万 九 亿 千 8000000 800 十万 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——基础突破 返回上级 × × × √ √ 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——基础突破 返回上级 D D B C 返回目录 重点突破 第3课时 数的产生、十进制计数法 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——重点突破 返回上级 答:王阿姨的网盘密码是58000002。 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——重点突破 返回上级 解析:此题主要考查连续自然数的特点，即每相邻两个自然数相差1，因为三个连续自然数的和是96，所以三个连续自然数中，中间的数即是这三个数的平均数，96÷3=32，最大的数是32+1=33，最小的数是32-1=31。 答:这三个数分别是31，32，33。 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——重点突破 返回上级 解析:一个两位数，个位数字比十位数字多5，由此可知，个位上的数最大应是9，当个位上的数字为9时，十位上的数字是9-5=4，那么这个两位数是49；当个位上的数字为8时，十位上的数字是8-5=3，那么这个两位数是38；当个位上的数字为7时，十位上的数字是7-5=2，那么这个两位数是27；当个位上的数字为6时，十位上的数字是6-5=1，那么这个两位数是16。 答:这个数可能是49，38，27，16。 返回目录 思维突破 第3课时 数的产生、十进制计数法 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——思维突破 返回上级 解析:这个七位数最高位是百万位，根据任意相邻的三个数位上的数字之和是20，百位上的数字是5，万位上的数字是9，可求出千位上的数字是20-5-9=6，根据万位和千位上的数字，可求出十万位上的数字是5，进而求出百万位上的数字是6，同样的方法求出十位上的数字是9，个位上的数字是6。 答:李老师家的电话号码是6596596。 返回目录 第3课时 数的产生、十进制计数法——思维突破 返回上级 答:这个密码锁的密码是57493。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $