1. 重重叠叠（教学设计）鲁教版（五四制）美术二年级下册

1 重重叠叠 1、 教学目标： 1、 观察自然与生活中重叠的现象，了解重叠产生的遮挡现象和透叠现象。 2、 运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画。 3、 发现生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感。 2、 教学重点： 用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。 3、 教学难点： 表现重叠时的遮挡效果和透叠效果. 4、 教学过程： （1） 导入 师：我让几条小鱼来参与其中，同时训练学生的观察能力和多动脑的习惯，也要注意学生的语言表达能力。在这一环节，要解决本节课的知识点之一:一个物体在另一个物体的前面就产生了重叠。同时揭示课题并板书：重叠。 （2） 新授 1、生活与理论相结合，了解重叠 幻灯出示：广阔的海底世界，美丽的花丛，漂亮的村庄，以及瓜果飘香的果园，成群结队的动物。这些图片美吗？这就是重叠产生的效果. 2、 实际操作与理论及生活的结合：美丽的树林教师利用重叠的方法，从后往前画一个错误的不美的树林，静待同学们的纠正，提高学生的学习兴趣及对这部分内容的掌握。 师：同学们真棒，方法可真多呀！但为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少就画多少，被遮挡的部分不画。 3、 讲解重叠定义与重叠的方法刚才我们绘画完成了一幅作品。 师：谁来给老师总结一下什么叫重叠？可是重叠除了前后重叠外还有上下重叠、左右重叠,下面我们一起来欣赏这两种重叠方法。 4、 欣赏学生作品刚才我们学习了重叠，并欣赏 了重叠产生的美,相信同学们 已经迫不及待地想亲 自动 手体验重叠的效果了。别着急我们先来欣赏其它同学们的作品。 （3） 学生作业 1、 选择要重叠的形状,形状设计要大方。 2、 选择工具和方法。 3、 注意形状与形状之间相互重叠但不能完全遮挡 （4） 展评与整理 1、 交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。 2、 思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？ 学生回答。 （5） 拓展 师：今天 我们学习了绘画的方式展现重叠，我们还有很多其 他的方法，如粘贴与绘画相结合的方法等等。在今后的绘画学习中，希望同学们能利用上我们今天所学的重叠方法，让我们的作品更加美观，好吗？（整理和收拾绘画工具） 学科网（北京）股份有限公司 $