3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

量变 唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的趋势 发展的状态 质变 必要准备 要求 要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验 发展的普遍性 ★复习巩固 方法论：要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 ★唯物辩证法的发展观的原理及方法论总结（背诵5分钟） 1、发展的普遍性及实质的原理及方法论 【原理】：世界是永恒发展的，发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】：要用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 2、量变与质变的辩证关系原理及方法论 【原理】①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。 【方法论】①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； ③当需要保持是物质的稳定性时，要坚持适度原则。（补充） 3、发展的前进性与曲折性相统一的原理及方法论 【原理】发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物发展都是前进性与曲折性统一。 【方法论】①要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大； ②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考验。 矛盾与联系、发展之间的关系 ★ 佩洛西窜访台湾，严重侵犯中国主权和领土完整，严重破坏两岸稳定。作为反制，解放军举行了军演，这次军演创下了台湾历史上的多个首次，标志着解放军在对台军事准备中迈出了实质性一大步。 佩洛西访台 中国反制 对台军事准备 引起 推动 联系观（总特征） 发展观（总特征） 矛盾观 （唯物辩证法的实质与核心） 根本内容 根本动力 危 机 既对立又统一，相反相成 温故知新： 第三框 唯物辩证法的实质与核心 第一单元《探索世界与把握规律》 第三课《把握世界的规律》 4 目录 第一目 事物发展的源泉和动力 第二目 矛盾问题的精髓 第三目 用对立统一的观点看问题 5 课程标准 学习目标 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 1.理解矛盾的概念和基本属性，把握矛盾同一性和斗争性的辩证关系，理解矛盾是事物发展的源泉和动力。 2.理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系，理解从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 3.掌握矛盾分析法，增强在复杂事物发展过程中分析和解决各种矛盾的能力。把握主要矛盾和矛盾的主要方面，学会运用两点论和重点论相统一的方法分析和解决具体问题。 4.结合历史和现实生活中的典型事例,理解具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 第一目 事物发展的源泉和动力 掌握以下3个知识点： 1.矛盾的含义。 2.矛盾的基本属性。 3.矛盾基本属性辩证关系的原理和方法论 7 自主学习知识（在课本上P36-37页找出，3分钟完成） 1.矛盾的含义及其基本属性是什么？ 2.矛盾的同一性和斗争性的含义分别是什么？ 3.矛盾的同一性和斗争性的关系如何？ 4.如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力？ 爱因斯坦对光的看法包含了什么哲学道理? “自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思? 爱因斯坦创立的光量子学说一发表，就在科学界引起了强烈反响。一位朋友问他:“光究是什么?是波还是微粒?要知道，两者不能并存，不是这个，就是那个!”爱因斯坦听后，激地说:“不是这个，就是那个?为什么不可以既是这个，又是那个呢?光既是波，又是微粒，连续的，又是不连续的。自然界喜欢矛盾。” (1)包含了哲学上的“矛盾”观点，即世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。 (2)“矛盾”反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 阅读与思考P36 1、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面。（普遍性） 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。 矛盾是事物发展的源泉和动力 一 同化与异化 化合与分解 吸引与排斥 作用力与反作用力 …… 民主与专政 文明与愚昧 前进与倒退 生产力与生产关系 …… 知与不知 真理与谬误 记忆与遗忘 高雅与庸俗 …… 自然界 人类社会 人的思维 10 1、矛盾的含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛