盆景分类及流派 教案-2023-2024学年高一上学期劳动技术

盆景的分类及流派 一、教学目标 1.学习掌握盆景的分类及流派，能够设计制作简单的盆景。 2.参与盆景的设计和制作，学会分工合作、交流与分享，养成手脑并用的劳动习惯，培养创新意识。 3.经历盆景的设计制作活动，体会盆景制作的乐趣，激发对中国传统艺术和大自然的热爱，感受劳动的艰辛和收获的快乐。 二、教材分析 “锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”。一件事做起来不难，想做好难，想做得比别人好更难，想做到顶尖最难。有些劳动虽不是我们感兴趣的，但却是非常有意义的。尝试做自己不感兴趣却有长远意义的事，磨炼自己持之以恒、不懈努力、坚持到底的意志。磨炼意志是为了更好地坚持，能让自己走得更高、更远。 山水盆景是中华民族优秀的传统艺术之一，被称为“无声的诗，立体的画”，它采取“缩龙成寸、小中见大”的手法，将绿水青山等自然美景浓缩至一盆之中，达到“一峰则太华千寻，一勺则江湖万里”的艺术效果，引人遐想连连。 盆景艺术,在园林艺术上占有很重要的地位它也应属于文化艺术的一个部分。盆景艺术是山石、水土、植物等经过艺术加工而创作的，人们把大自然的风光缩小在盆钵之中,经艺术加工艺术夸张的手法而完成的艺术作品。有人常把盆景与盆栽相提并论,这是不对的。我们常见的家庭中盆花和栽种在盆中的各类植物,它不属于盆景。盆景和盆栽最大区别在于,盆景比盆栽具有更为突出的艺术价值。盆景讲究的是造型,除植物之外,还有山石和河流等等,它还要根据需要而加置各类的配件,并加以命名，以增加其艺术色彩。 过去,我国盆栽的种植一直十分广泛而搞盆景艺术的人则相对较少。因其加工制作难度比盆栽要大的多,多数人也只是欣赏。现在盆景艺术正在被越来越多的人所认识和喜爱，业余制作盆景的人也多了起来。 三、教学过程 首先，了解一下盆景的分类 盆景可以分成两大类:一是植物类,又称树桩盆景;二是山石类,也叫山水盆景。 1.树桩盆景的几种形式 树桩盆景,是以树桩做主体的盆景,人们培植或采掘的植物,经过细致的养护加工后,可以呈现出千姿百态的盆景造型。主要形式有: (1)直干式:一般用粗壮的树桩,主干直立,可以稍加弯曲,有单株。双株和多株等形式。它可以表现出古木参天、雄伟的气势直人蓝天。常用的植物有松树、枫树、榆树等。这类作品在我国的两广地区较多。 (2)曲干式:单株表现形式较多,由根部盘曲向上,比较常见的是三曲式,形似苍龙,枝片层次分明。常用松树、梅花等树桩。在我国四川等地较多见(见图2-3)。 (3)卧干式:主千比较粗壮,横卧于盆钵。给人以苍劲有力之感。它能表现出自然界的某种现象给人联想。常用松、柏、雀梅、黄杨等植物。 (4)悬崖式:主干悬于盆钵之外,往下生长。分大、小悬崖式。它形态美观,如蚊龙探海一般,有的似飞流的瀑布,十分壮观。常用罗汉松、真柏、六月雪、迎春、紫藤等植物。 (5)垂枝式:主干变化多样,枝条细长,自然下垂,造型优美飘洒。常用怪柳、枸杞、迎春等植物。 (6)露根式:根部的主根截去、侧根外露，显示出盘根错节,有历尽沧桑之感,常用榕树、六月雪.南天竹、枸杞等植物。 (7)从林式:亦称合栽式。把多株相同或不同的植物合栽于一个盆钵中,相互搭配,错落有序表现出茂密的树林。注意栽种时应分出主次,不可成行,整齐的排列。常用枫树、雀梅、六月雪、福建茶等植物。 (8)附石式:亦称攀石式。制作附石盆景,植物的根部附在石头上生长,或在石缝中而生根系外露,坚固有力。显示出老树的古拙之美感。常用松树黄杨、六月雪、榕树等植物。 2.山水盆景的几种形式 山水盆景是以山石为主体的盆景,它模拟自然山水的景色。通过人工截锯、雕琢而创作的。咫尺之间,表现出自然界的山水风光。它像中国的山水画一样,富有诗情画意。人们在创作时,把山体加工成各种形式,布置上配件,构成了一幅立体画面。 (1)独立式:以一块较大的山石作主体,有时会配上极矮小的山石作衬托。摆放时山体不能在盆的中间位,那样会显得呆板。孤峰独立,可以表现出山的高远,十分有气势。 (2)偏重式:把一组或多组山石摆放在一起,置于盆钵的一侧,另一侧用小的山石作衬托,表现出山势的变化,对比强烈。 (3)开合式:以两组或三组山石而组成。盆的两侧各放一组,在盆的后方可摆放一组较小的山石,表现远山的景色,制作时应注意高低远近,错落有序。易用浅盆。 (4)远山式:以大水面、小山体为宜,可以表现水中的岛屿,给人一望无际的感觉。这类盆景的所留空间较大,应注意布局的合理安排和水中的山式变化。 此外，山水盆景的形式还有表现幽静的散置式表现陡峭的悬崖式表现奇异的怪石式和表现层次的重叠式。 其次，认识一下盆景的艺术流派 盆景艺术分为各种流派。往往由于各地区的风土人情不同,制作出的盆景风格也不相同,因地因人而异。或古木参天,雄壮挺拔;或曲折变化,形似蛟龙;或高山峻岭,奇石险峰;或青山绿水,郁郁葱葱。就是同一