Module 2 Unit 1 Jill's family（教学设计）牛津上海版（试用本）英语四年级上册

单元教学设计 第一部分：单元规划 （一）教材结构分析 项目 内容 话题 ☐人与社会 ☐ 人与自然 （单元话题Jill’s family) 功能 ☐交往 感情 ☐态度 （单元功能 询问、介绍 ) 育人价值 通过本单元的学习，学会询问并了解同伴的家人，介绍自己的家人并喜欢家人。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: uncle, aunt, cousin, police officer Look and say 核心句型: Do you have...? Yes, I do./No, I don’t. Learn the sounds 语音：字母组合-sh的发音 次核心 板块 Say and act 听说演： Photos of Jill’s family Read a story 阅读：Mid-autumn Day Do a survey Ask and Answer： 调查家中叔叔阿姨表兄弟姐妹的人数 辅助板块 Listen and enjoy 儿歌 （二）厘清内容要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 辅音字母组合-sh的读音规则 A 知晓字母c和d的读音规则 陈述句、特殊疑问句、一般疑问句的朗读语调 A 用正确的升降调朗读基本句式 词汇 核心词汇uncle, aunt, cousin, police officer C 背记、理解和运用核心词汇 词法 动词have A 知晓have，has的不同用法 句法 一般疑问句 Do you have...? Yes, I do./No, I don’t. C 用一般疑问句提问并作肯定或者否定的回答 语篇 记叙文的基本信息：对话中的基本信息 A 简单讲述对话、故事中的地点、人物、事件等 记叙文的基本结构：对话的基本结构 B 描述关于家庭成员的介绍 （三）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 辅音字母组合-sh的发音 Learn the sounds 熟知☐ 略知 新知 倾听、模仿、朗读 词汇 核心词汇uncle, aunt, cousin, police officer Look and learn Say and act Listen and enjoy 熟知☐ 略知 新知 倾听、模仿、朗读、问答、默写、表演 词法 动词 have Look and say Do a survey 熟知☐ 略知 新知☐ 倾听、模仿、朗读、问答、采访 句法 一般疑问句 Do you have...? Yes, I do./No, I don’t. Look and say Play a game Do a survey 熟知☐ 略知 新知☐ 倾听、模仿、朗读、问答、表演、游戏、采访 语篇 Photos of Jill’s family Mid-autumn Day Read a story Look and say Say and act Do a survey 熟知☐ 略知 新知☐ 倾听、模仿、朗读、问答、表演、游戏 第二部分： 单元整体设计 （1） 主题与话题 （2） 单元教学目标与语用任务 【单元教学目标】 本单元学习之后，学生能够： 1. 正确朗读字母组合-sh的发音，知晓音标/ʃ/，并准确朗读含有该发音的单词及儿歌；能尝试运用发音规律，正确拼读含有该字母组合的新词。 2. 在语境中准确理解并运用本单元核心词汇：uncle, aunt, cousin, police officer交流家庭成员 3. 在语境中正确理解并运用本单元核心句型Do you have...?来询问家庭成员，并用Yes, I do./No, I don’t.作出肯定或否定的回答，并用正确的语调朗读陈述句和一般疑问句，语句表达流利 4. 读懂单元文本Photos of Jill’s family和Mid-autumn Day，借助所学词汇和句型，获取语篇信息、梳理语篇结构、感知人物情感，并能够合作演绎，体现人物情感，语句表达流利，通过文本阅读、视听体验、活动交流等，共同参与课堂学习活动，完成学习任务。 5. 绘制自己的家谱，知道家庭成员的关系。 6. 学会询问并了解同伴的家人，介绍自己的家人并喜欢家人。 7. 合作完成对话并体验角色扮演的乐趣，增进彼此了解和合作。 【单元语用任务】 在询问家庭成员情况的语境中，能借助图片、板书提供的框架，运用所学词句