1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第二框 科学社会主义的理论与实践 第一目 科学社会主义产生的历史条件 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 学习目标 1. 掌握科学社会主义产生的历史条件和理论基石； 2. 懂得科学社会主义产生的历史前提，阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 3. 结合所学历史知识，阐明十月革命的历史意义，懂得社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的价值。 劳动者 劳动工具 劳动对象 生产力 生产资料所有制 产品分配关系 人们的地位和相互关系 生产关系（经济基础） 决定 政治法律制度 哲学宗教文化等社会意识形态 上层建筑 决定 反作用 反作用 社会基本矛盾运动 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 资本主义基本矛盾日益尖锐，广大无产阶级想要改变自己的命运。 劳动者 出卖自己的劳动力 资本家剥削 占有剩余价值 资本主义、工业化的第一个高潮 科学社会主义产生的历史条件 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 6 探究与分享： 1.结合课本P11--P12探究与分享，讨论两个问题： (1)结合学过的历史知识，说说三个时期空想社会主义的特点。（P11） 16世纪初到17世纪末 莫尔 闵采尔 康帕内拉 用文学的语言批判资本主义，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪 马布利 摩莱里 开始摆脱早期资本主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制 19世纪初 批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想，空想社会主义发展到最高阶段 探究与分享： 1.结合课本P11--P12探究与分享，讨论两个问题： (2)为什么圣西门、傅里叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？（P12） 圣西门 “实业制度”、关键采取说服法的方法。理想最终没有实现； 傅立叶 “和谐制度”，其基本单位是“法郎吉”，在这个组织中人们共同劳动，没有剥削，但留下了私有制，按劳动才能和资本分配。没有一个富翁支持他。 欧文 进行“新和谐公社”的共产主义新村实验。（实地实验）→经过理论+实践； “他们要改善社会一切成员的生活状况，甚至生活最优裕的成员也包括在内，因此，他们总是不加区别的向整个社会呼吁，而且主要是向统治阶级呼吁。他们以为，人们只要理解他们的体系，就会承认这种体系是最美好的社会计划” “他们拒绝一切政治行动，特别是一切革命行动，他们想通过和平的途径达到自己的目的...” 《共产党宣言》的批判——空想社会主义的局限性 “诚然，这些体系的发明家看到了阶级的对立，看到了统治的社会本身中破坏因素的作用，但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到他所特有的任何政治运动....” 忽略了广大人民群众特别是无产阶级的力量。 主张阶级调和，反对阶级斗争。 直接原因：既没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 “不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只有从头脑中生产出来。”——恩格斯 （一）科学社会主义产生的历史条件 1．思想来源——空想社会主义 对资本主义进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求，设计未来社会的美好蓝图。 ①仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 ②主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到进行社会变革的正确途径。 进步性 局限性 成为科学社会主义的思想来源 2.阅读P12相关链接，了解无产阶级对资产阶级斗争的形式。（P12--P13) 1836年 工人要求获得普选权 1844年 工人要求加薪 1831年、1834年 工人要求加薪，改善劳动条件 法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。 失败原因：缺乏科学理论的指导，缺乏思想理论的斗争；资本主义正处于上升时期，社会经济还未发展到铲除资本主义制度的程度。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 （但是为科学社会主义的产生奠定了阶级基础） 斗争都失败了 归纳总结： 科学社会主义的历史条件 思想来源 资本主义的发展 阶级基础 社会根源 历史前提 空想社会主义 工人运动的兴起 科学社会主义的创立 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoba