第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展【速记清单】-2023-2024学年高一政治单元速记·巧练(统编版必修1)

2023-07-21
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修1 中国特色社会主义
年级 高一
章节 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 468 KB
发布时间 2023-07-21
更新时间 2024-03-08
作者 小A的天地
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-07-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40055520.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 考点1 原始社会的解体和阶级社会的演进 一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会 地位 原始社会是人类社会发展的 阶段,也是 阶段。 生产力 生产力水平低下。旧石器时代,人们以 为生;新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为 。 生产关系 人们共同劳动, 生产资料,在生产中结成 的关系, 劳动产品。 社会管理 按照血缘关系结成的 是共同生活的基本单位。在氏族制度下,人们通过 管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来组成部落联盟。 原始社会的解体 原因 _______的发展 过程 原始社会末期,生产力发展→以家庭为单位的 逐渐代替以氏族为单位的共同劳动→生产资料由氏族公有转归家庭私有→土地变成私有财产,标志着 的确立→ 加剧,氏族成员的地位越来越 →原始社会逐渐解体 【提醒】原始社会生产力水平极其低下,不是理想社会,更不是黄金时代。 2.奴隶社会 生产关系 奴隶主占有生产资料并 占有奴隶;奴隶 人身自由,在奴隶主的强制下劳动;奴隶劳动的 产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶 限度的生活资料。 阶级产生 奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。所谓阶级,就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 主要矛盾 之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾 国家产生 ①产生:奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、警察、监狱等暴力机关。人类历史上最早的国家—— 产生了。 ②本质:国家是阶级矛盾 的产物,是 的工具。 历史进步 奴隶社会代替原始社会后, 的广泛使用、城市的出现、 的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了 的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了 的门槛,这是历史的进步。 二、从封建社会到资本主义社会 1.封建社会 生产关系 地主占有 土地,通过收取 等方式,占有农民 劳动成果;相对于奴隶,农民有 的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地,(但不得不依附于地主,屈从于地主的奴役);劳动成果除缴纳地租外,还能留下 归自己支配; 统治方式 经济剥削: 是地主阶级剥削农民的基础。 是地主阶级剥削农民的主要方式。此外,地主阶级还利用高利贷,强迫农民缴纳 ,从事各种徭役来剥削农民。 政治压迫:封建国家的显著特征: 、 思想钳制:为了维护封建国家的统治,地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹 ,钳制劳动人民的思想 主要矛盾 __________和__________之间的矛盾,是封建社会的主要矛盾 2.资本主义社会 生产关系 资本家占有 生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为 ,资本家在生产过程中占有工人创造的 建立条件 建立条件:一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖 的人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量 当作资本。 实现方式:资产阶级依靠 、通过 促使这两个条件形成。 历史进步 标志: 的胜利,标志着资本主义社会的开始。 意义:资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会 的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 经济危机 基本特征 ___________,但这种过剩是 过剩 主要表现 大量商品 ,大量生产资料被 ,大批生产企业、银行破产,大批工人 ,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱。 原因 直接原因:生产 的趋势与

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