第3课《现代诗二首》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

四年级语文上册统编版 现代诗二首 现代诗 现代诗也叫“白诗”话，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。 2 现代白话诗 古体文言诗 VS 秋 送走 夏日里一缕火热的骄阳， 你牵了种子的手， 一路搀扶着， 只为， 遍地金黄…… 秋词 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 3 朗读诗歌，感受诗歌韵味 学习任务一 秋江的晚上 刘大白 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜。 听读诗歌，然后自由朗读，注意读准字音，读好停顿和节奏。 走近作者 刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜。 巢 cháo 归巢 巢穴 巢：鸟搭的窝，也指 蜂、蚁的窝。 多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 苇 wěi 芦 秋晚的江上 归巢的/鸟儿， 尽管/是/倦了， 还驮着/斜阳/回去。 双翅一翻， 把斜阳/掉在江上； 头白的/芦苇， 也妆成/一瞬的/红颜。 朗读指导 朗读时，要用舒缓的语调，语速较慢，体会斜阳映江的美妙意境。 9 花牛歌 徐志摩 听读诗歌，然后自由朗读，注意读准字音，读好停顿和节奏。 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 走近作者 徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。 罗 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 剪秋罗为石竹科，剪秋萝属多年生草本植物。株高约60cm。 luó 剪秋罗 剪秋罗 罗列 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 霸占：倚仗权势占为己有。本课指白云占满了半个天空，像据为己有一样。 眠 mián 睡眠 冬眠 bà 霸占 zhàn 朗读指导 朗读时，可读得轻快俏皮些，读出花牛的自由自在。要抓住“坐、眠、走、做梦”四个不同的状态，读出层次，读出情感。 花牛歌 花牛/在草地里/坐， 压扁了/一穗/剪秋罗。 花牛/在草地里/眠， 白云/霸占了/半个天。 花牛/在草地里/走， 小尾巴/甩得/滴溜溜。 花牛/在草地里/做梦， 太阳/偷渡了/西山的青峰。 15 想象归鸟、日落画面， 感受秋江晚上的美景 学习任务二 自由朗读《秋江的晚上》，边读边画出诗歌中描绘的景象，并想象诗中描绘的画面。 自学提示 飞 鸟 斜 阳 江 面 芦 苇 秋江晚景图 18 倦鸟归巢 天色渐晚，疲倦的鸟儿向巢中飞去。斜阳给他们的翅膀镶上了一层金边。 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 “驮着夕阳”改成“背着夕阳”好吗？ 不好。“驮”字生动地写出了鸟儿负重的状态，“背”字则太平淡，体现不出这些内容。“驮着”一词既赋予画面动感，又让画面充满情意，给人想象的空间。 慢慢地，斜阳从鸟儿的翅膀上跌落，掉入了江水中。江岸的芦苇一瞬间，被装扮成红色的了。 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜。 苇妆红颜 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜。 鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江上吗？ 鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜。 “红颜”指貌美的女子。这里形容芦苇头上的白毛在夕阳的照射下非常好看。把芦苇人格化，使