第3课《现代诗二首》（学习任务单）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

第3课 现代诗二首 学习任务单 学习任务一：汇报预习 1.朗读诗歌，注意读好停顿和节奏，读出感情。 2.《秋晚的江上》作者是 ，《花牛歌》作者是 。 3.读下面的词语，给加点字注音。 归巢 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸占 学习任务二：想象归鸟、日落画面，感受秋江晚上的美景 4.自由朗读《秋江的晚上》，边读边画出诗歌中描绘的景象，并想象诗中描绘的画面。 这首诗描写了 、 、秋江、 等景物，描绘了一幅秋日 （地点） （时间）的美丽景色。 通过这些景物，我能想象出这样的画面： 5. 思考：“驮着夕阳”改成“背着夕阳”好吗？ 6.自由朗读《花牛歌》，边读边画出诗歌中描写的景物，想想这首诗歌描绘了怎样的画面，并说一说自己的体会和对花牛的印象。 这首诗描写了 、 、夕阳、 、 、 、 等景物，描绘了花牛在草地里 、眠、 、做梦的优美画面。 7. 思考：你觉得这是一头怎样的花牛？ 参考答案： 学习任务一 2.刘大白 徐志摩 3. cháo wěi luó mián bà zhàn 归巢 芦苇 剪秋罗 睡眠 霸占 4.鸟儿 斜阳 芦苇 江边黄昏时 5.不好。“驮”字生动地写出了鸟儿负重的状态，“背”字则太平淡，体现不出这些内容。“驮着”一词既赋予画面动感，又让画面充满情意，给人想象的空间。 6.花牛 草地 剪秋罗 蓝天白云 小尾巴 青峰 坐 走 7.示例：这是一头俏皮可爱、悠闲自在的花牛。 1 学科网（北京）股份有限公司 $