专题22 生物的进化（串讲）-备战2024年高考生物一轮复习串讲精练（新高考专用）

专题22 生物的进化 考点分布 重点难点 备考指南 1.现代生物进化理论 2.种群基因（型）频率的计算 1.现代生物进化理论的主要内容　 2.生物进化与生物多样性的形成 理解并掌握现代生物进化理论的内容。 理解并掌握种群基因频率计算的题型及题型做法。 考点一　共同由来学说和自然选择学说 1． 生物有共同祖先的证据 （1） 化石证据 ①概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 等，是研究 最直接、最重要的证据。 ②事实证据：生物的化石在地层中的出现是有一定顺序的，在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等，在越晚形成的地层中出现的生物结构越复杂越高等。 ③意义：证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化来的。揭示出生物由 、由 、由 的进化顺序。 （2） 比较解剖学证据 ①概念：研究比较脊椎动物的器官、系统的 。 ②事实证据：蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢都是 器官。具有同源器官的生物是由共同祖先进化来的，具有共同祖先的生物生活在不同的 中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。 ③意义：为生物是否有 寻找证据。 （3） 胚胎学证据 ①概念：胚胎学是指研究动植物胚胎的 过程的学科。 ②意义：支持了人和其他脊椎动物有 的观点。 （4） 细胞和分子水平的证据 细胞水平的证据：生物有许多共同特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞。细胞有共同的物质基础和 基础。 分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等大分子，既有共同点又存在差异性。 2.拉马克的进化学说 (1)内容： 和 是生物进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。 (2)意义：否定了神创论和 。 3．达尔文自然选择学说 4．现代生物进化理论 (1) 是生物进化的基本单位 ①基因库：一个种群中全部个体所含有的 。 ②基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部 的比率。 (2) 产生进化的原材料 ①可遗传变异的来源 。 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 。 ③生物的变异是 的，只是产生了生物进化的 ，不能决定生物进化的 。 (3) 决定生物进化的方向 (4) 导致物种的形成 ①隔离 ②物种形成 (5)协同进化与生物多样性的形成 ①协同进化 a．概念：不同物种之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 b．原因：生物与生物之间的 和生物与无机环境之间的 。 ②生物多样性的形成 a．内容： 多样性、 多样性、生态系统多样性 b．形成原因：生物的 。 c．研究生物进化历程的主要依据： 。 4．生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 。 (2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断 。 1．对现代生物进化理论的理解 (1)变异先于选择，例如害虫抗药性的产生，是在农药使用之前，农药仅起到选择作用。 (2)自然选择是定向的，但也不是说只有一个方向。如常刮大风的海岛上昆虫就向无翅和翅异常发达两个方向进化。 (3)基本观点的比较 达尔文进化论 共同点 现代生物进化理论 ①进化局限于“个体”水平； ②自然选择源于过度繁殖和生存斗争； ③未就遗传变异本质以及自然选择的作用机理做出科学解释 ①变异是进化的原材料； ②自然选择决定生物进化的方向； ③解释生物的多样性和适应性 ①进化的基本单位是种群； ②生物进化的实质是种群基因频率的改变； ③突变和基因重组为生物进化提供原材料； ④隔离导致新物种的形成 2.与物种相关的比较 (1)物种形成的三大模式比较 （2）种群和物种的比较 项目 种群 物种 概念 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的基本单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流 在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体 范围 较小范围内的同种生物的所有个体 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 判断 标准 ①种群必须具备“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种； ②同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能够产生可育后代