7-2 铰链四杆机构的演化（教案）-高一《机械基础》同步精品课堂（劳保版·第六版）

《 机械基础 》课程 授课题目 7-2 铰链四杆机构的演化 授课专业 授课类型 理论课（√ ）实践课（ ）习题课（ ）其他： 授课班级 教学资源 挂图（ ）模型（ ）实物（ ）多媒体（√）其他： 授课课时 2 教学方法 讲授法（√ ）启发式（√ ）案例教学法（ ）分组教学法（ ）任务驱动发（ ）其他： 使用教材 中国劳动社会保障出版社（第六版） 教学目标 1、 知识与技能 1.了解铰链四杆机构演化的几种常见类型。 2.掌握曲柄滑块机构的工作原理。 3.了解导杆机构、固定滑块机构和曲柄摇块机构的工作原理。 二、过程与方法 通过自主思考，探究，提高学生解决问题和分析问题的能力 三、情感态度价值观 激发学生上课积极性，培养学生养成细致、研究的学习态度。 教学重点 曲柄滑块机构的工作原理。 教学难点 各种铰链四杆机构的演化过程。 教学设计流程 结束 五、布置作业 学生代表总结 学生练习 四、课堂小结 三、巩固练习 教师授课 二、新知学习 学生回答 一、导入 开始 教学过程 课前准备 PPT 课程导入 提问导入：观察内燃机的运动，和我们之前学习的铰链四杆机构有何异同？ 教学内容 师生互动 一、导入新课 提问导入：观察内燃机的运动，和我们之前学习的铰链四杆机构有何异同？ 二、讲授新课 （一）铰链四杆机构的演化 1、曲柄滑块机构 曲柄滑块机构是具有一个曲柄和一个滑块的平面四杆机构。 曲柄滑块机构是由曲柄摇杆机构演化而来的。 2、导杆机构 （1）定义：机构中与滑块组成移动副的构件称为导杆，连架杆中至少有一个构件为导杆的平面四杆机构称为导杆机构。导杆机构可以看成是通过选取曲柄滑块机构中不同构件作为机架演化而成。如图a所示为曲丙滑块机构，若选构件2为机架，3为主动件，当主动件3回转时，构件1将绕A点转动或摆动，滑块4沿构件1做相对滑动，如图b所示。由于构件1对滑块4起导向作用，故构件1称为导杆，这种机构称为导杆机构。 图b 图a （2）类型：在导杆机构中，若l3>l2，则杆3和导杆1均能整周旋转运动，这种机构称为转动导杆机构，如图a所示;若l3<l2，当杆3做整周转动时，导杆1只能做往复摆动，这种机构称为摆动导杆机构，如图 b所示。 图b 图a （3） 应用：牛头刨床刨刀左右切削运动 主动件BC（曲柄）作等速回转，从动件导杆AC作往复摆动，带动滑枕做往复直线运动 3、 固定滑块机构 （1）定义：若将曲柄滑块机构中的滑块固定不动，就得到固定滑块机构。滑块3作为机架固定不动，BC作为曲柄绕C点转动，导杆AC做往复移动 （2）应用：手压抽水器 扳动手柄1，使活塞杆4（导杆）在唧筒3（活塞）内上下移动 4、 曲柄摇杆机构 （1）定义：将曲柄滑块机构的连杆BC作为机架，滑块只能绕C点摆动，就得到了曲柄摇块机构 （2）应用：吊车升降机构 液压缸的缸体相当于摇块，活塞杆相当于摇杆。当液压油推动活塞杆向上移动时，使起重臂AB绕B点旋转，吊钩上升，吊起重物。 5、 偏心轮 （1）定义：在曲柄摇杆机构和曲柄滑块机构中，当曲柄较短时，往往用一个旋转中心与几何中心不重合的偏心轮代替曲柄。偏心轮机构常用于受力较大且滑块行程较小的剪床、冲床。破碎机等机械中。 曲柄摇杆机构 曲柄滑块机构 三、巩固练习 学生代表完成练习后，老师讲解 四、课堂总结 学生代表总结：本节课学习的主要内容：铰链四杆机构的演化：曲柄滑块机构、导杆机构、固定滑块机构、曲柄摇块机构的结构及应用。 五、布置作业 板书设计 一、曲柄滑块机构：具有一个曲柄和一个滑块的平面四杆机构。应用：内燃机和冲压机 二、导杆机构：通过取曲柄滑块机构的不同构件作为机架而获得的。应用：牛头刨床刨刀的左右移动。 三、固定滑块机构：若将曲柄滑块机构中的滑块固定不动，就得到固定滑块机构。应用：手压抽水机。 四、曲柄摇块机构：将曲柄滑块机构的连杆BC作为机架，滑块只能绕C点摆动。应用：吊车升降机构。 五、偏心轮 教学反思 1. 展示相关图样，教师分析铰链四杆机构的演化，让学生明白曲柄摇杆机构可以演化出许多不同的用途。所以应多采用直观教学和精讲多练教学法，由浅入深，引导学生结合生活和生产实习中的实例进行学习，掌握曲柄滑块机构的运动规律，加深对曲柄滑块机构的理解。 2.学生是学习的主体，在教学中要让学生充分的思考，提出见解，总结规律。 3.结合学生的特点：教学重点重复讲，教学难点要简单讲 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $