第18课《狼》课件（共58张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

18 狼 七年级语文上册 第一课时 1 状元成才路 学习目标 了解作者蒲松龄及《聊斋志异》的主要内容；掌握一些常见文言实词和句式，活学活用。 壹 背诵全文，理解课文内容，理清故事情节。 贰 揣摩动作描写、心理描写，把握屠户与狼的形象。 叁 （重点） （难点） 学习屠户勇敢机智、敢于斗争的精神。 肆 蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。 1640－1715，清代。 山东淄川（今山东省淄博市）人。 短篇小说集《聊斋志异》（近500篇）。 走近作者 名字： 时间： 地点： 代表作： 出生“异” 经历“异” 搜集素材方法“异” 出生色彩显神奇。 苦心孤诣著聊斋。 一生心酸为科举。 走近作者 在《聊斋志异》的序言《聊斋自志》里，作者讲述了关于自己的一件奇事。 原文写道：“松悬弧时，先大人梦一病瘠瞿昙，偏袒入室，药膏如钱，圆粘乳际，寤而松生，果符墨志。” 资料助读 出生“异” 蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。他童年随父读书，青年时热衷于科举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才援例成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。 资料助读 经历“异” 蒲松龄自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口摆茶，来的人只要讲一个故事就可免费喝茶。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事。22岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为《聊斋志异》。此后屡有增补，历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。 资料助读 搜集素材方法“异” 解 题 《聊斋志异》 “聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分 ——郭沫若 板书课题及作者 8 1.先不看注释，看看能否大致读懂课文，不懂的字句可以猜一猜，也可暂时略过。然后借助注释，再读一遍，看看不懂的字句是否猜对了。 2.人与动物之间也有争斗。描述这类关系的作品，有的旨在突出人的力量，有的为了反衬人的渺小，还有的则在人与动物的对比中揭示人性。读时注意思考：本文的落脚点在什么地方？ 课前预习 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 狼 　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 zhuì 整体感知 　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， jiǒnɡ shàn xīn yǐ dān shǎo jìnɡ mínɡ xiá bì 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 suì kāo mèi xiá qǐnɡ zhà 结合注释，读通大意。 狼 　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠户。 仅，只。 一个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只剩下一些骨头。路上（遇上）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。 译 文 连接，紧跟。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 把骨头投给狼。 一起追赶。 屠户害怕了，把（一块）骨头投给狼。一只狼得到骨头停下来了，另一只狼仍然跟从着。（屠户）又拿起（一块）骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来那样一起追赶。 译 文 跟原来一样。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 处境困迫，为难。 看，视。 屠户非常为难，害怕前后一起遭受它们的攻击。看见野地里有（一个）打麦场，场主人把柴草堆在这里，覆盖成小山一样。屠户于是奔跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 译 文 攻击。 堆积柴草。 覆盖，遮盖。 靠。 解除，卸下。 上前。 凶狠注视的样子。 少时，一狼径去，其