第4课《次北固山下》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

次北固山下  王 湾 1、能正确理解诗词曲的内容。 2、体会意境及作者的情感、态度。 3、会品析诗词曲的语言。（用词、写法） ——初步鉴赏诗歌的能力 学习目标 文学常识 中国古典诗歌 近体诗 绝句 律诗 词 曲 散曲 戏剧 小令 套数 （唐） （宋） （元） 唐诗 律诗 绝句 五言 七言 律诗的特征 1.共有八句 2.二、四、六、八句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4. 颔联对偶句,颈联对偶句 作者简介 王湾，洛阳人。唐代诗人。玄宗先天年间进士，参与编撰《群书四部录》，后任洛阳尉。曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。他早年即以诗著名，但今收录在《全唐诗》的只一卷，十首。 次北固山下 王湾 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 解题 思考： 题目中“次”、“北固山”分别什么含义？ 次北固山下：次，停宿、停泊。意思是泊舟停宿于北固山下。 北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 写作背景 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 旅途在青山之外，行船于绿水之中。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，一片船帆高高悬挂。 夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 思念故乡的书信，送到什么地方了呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 首联：写行程。想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳苦（点题、对偶）。 颔联：写景。平野开阔、 波平浪静 颈联：写景。点明时令，又暗含理趣：时间过得太快了。 尾联：抒情。诗人离家已久尚不能归，见到此景自然想到要借雁来传递家书。（直抒思乡之情照应首联） 借景抒情，表达旅途中对家乡的怀念 江南春早游子 思乡愁绪 赏析：客路/青山/外，行舟/绿水/前。 写行程。想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳苦 客 路、行 舟: 点出在旅途之中。 青 山、绿 水：描写景色，暗藏忧郁之情。 1、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景，诗中哪几个字用得好？请说明理由。 情景：春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船上诗人的视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张船帆高高直直地悬挂着。生动地表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景。 悬： 阔： 春风和顺，帆儿高悬。不仅表明帆高，而且还很大气。 春潮上涨，与岸齐平，不仅突出了江面的辽阔，还突出了潮水的气势雄伟。 潮 平 、岸 阔：描写平野开阔、大江直流、 波平浪静之景。 海日生残夜，江春入旧年。 “生”和“入”运用拟人手法，赋予自然事物以人的意志和情思，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。又有导出尾联的作用，跟诗人的乡愁有关。 这句诗包含了什么哲理？ 名句赏析： 海 日、 江 春——写拂晓行船所见的春景 残 夜、 旧 年——却使人产生惆怅之情 颈联哲理： 1、描写了时序交替中的景物：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 2、这两句诗蕴含新事物一定会代替旧事物（旧事物中孕育着新事物）的哲理。 3、给人以乐观、积极、向上的力量。 白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢? “海日生残夜，江春入旧年”与思乡有关吗？ 心情：淡淡的乡思愁绪。 “乡书何处达，归雁洛阳边” 从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？ 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却 不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他 此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的——洛 阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。 诗歌总结 主旨： 本诗借景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 1、《次北固山下》中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是： 2、《次北固山下》中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是： 3、《次北固山下》中有一个对偶