亿以内数的认识（教案）-四年级上册数学人教版

亿以内数的认识 教学目标 1. 使学生掌握比较亿以内数的大小的方法。 2. 了解计数单位以及各计数单位间的关系。 教学重点：掌握亿以内数的读法。 教学难点：了解计数单位以及各计数单位间的关系。 一、创设情境，引入课题 　　首先用PPT课件出示复习题，让学生自主完成。 　　1、读出下面各数： 　　685330870602007103910000 　　2、填空： 　　①一个四位数，千位上是8，百位上是4，十位上是0，个位上是9，这个数是()。 　　②6725百位上的数是()，表示()个()。 　3、复习亿以内数的认识、万以内数的大小比较。 　　(1) 820000是( )位数，最高位是( )位;它与720101的位数 ( ) (相同或不相同)。 　　(2) 101010是(　)位数，最高位是(　)位;356000左起第二位是(　)位，表示(　)个(　)。 　　(3) 346000左起第二位是( )位，表示( )个( )。 二、引导探索 (1)认识计数单位。 学过的计数单位有一(个)、十、百、千、万，并知道相邻计数单位之间的进率是10。一万一万地数，10个一万是十万，照这样数下去，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。“万、十万、百万、千万、亿”就是较大的计数单位。 (2)相邻计数单位之间的进率。 因为每相邻两个计数单位之间，10个低一级的单位等于1个高一级的单位，所以每相邻两个计数单位之间的进率是10。 (3)认识数位和数位顺序表 　　A学习数位。将13819000按数位顺序写出。说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位。 　 B同桌学生互相说一说其他数位上的数各表示多少。 　　C学习“数级”。介绍我国计数的四位分级法. 师：把所学数位按数位顺序表排列起来 亿级：亿位 万级：千万位 百万位 十万位 万位 个级：千位 百位 十位个位 师：请同学们读出下面的数字 　 2 4 9 6读作：二千四百九十六 　　2 4 9 60 0 0 0读作：二千四百九十六万 　　6 4 07 0 0 0读作：六百四十万七千 　　8 5 0 00 3 0 0读作：八千五百万零三百 3、 同步练习 （一）、填一填。 1、392008009是一个（    ）位数，其中“3”在（     ）位上，表示（     ），“2”在（    ）位上，表示（          ），“8”在(     )位上,表示(          )。 2、在数位顺序表中，从右边起第六位是（   ）位，百万位在第（       ）位，相邻的两个计数单位的进率是（      ）。 （二）、选一选 左挑右选出真知——选出正确答案的序号填在（   ）里。 1、千位、万位、十万位、百万位是四个（     ）。 A、计数单位     B、位数     C、数位     D、数 2、（     ）是计数单位，（      ）是数位。 A、万级      B．十万      C、百位    学科网（北京）股份有限公司 $