15.3串联和并联导学案 -2022-2023学年人教版物理九年级

九年级物理导学案 第十五章 电流和电路 班级 姓名 学习内容 第三节 串联和并联 课时 1课时 学习目标 知识与技能 1．知道串联、并联电路的特点。 2．会读、会画简单的串、并联电路。 3．知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。 过程与方法 1．通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力。 2．通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力。 情感态度与 价值观 1．通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯。 2．在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神。 学习重点 通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。 学习难点 组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果。 学习方法 实验、探究、分析、讨论、练习等 学前准备 分组器材（4人一组）：、电源、灯泡、开关、导线。 学习过程 疑难记要 演示实验1：请按图1连接电路，试着在方框中画出相应的电路图。 ( 填 “ 亮 ” 或 “ 不亮 ” )闭合开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 断开开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 闭合开关S，取下灯泡L1，灯泡L2 。取下灯泡L2，灯泡L1 。 标出图1所示的实物图和相应的电路图在开关闭合时的电流方向。 演示实验2：请按图2连接电路，试着在方框中画出相应的电路图。 ( 图1 ) ( 图 2 ) ( 填 “ 亮 ” 或 “ 不亮 ” )闭合开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 断开开关S，灯泡L1 ，灯泡L2 。 闭合开关S，取下灯泡L1，灯泡L2 。取下灯泡L2，灯泡L1 。 标出图2所示的实物图和相应的电路图在开关闭合时的电流方向。 当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图1所示：把两个灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两只灯是 的．这种电路我们叫做 。 另一种像图2那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是 的．这种电路我们叫做 。 演示实验3：请按图3连接电路，试着在方框中画出相应的电路图。 ( 图 3 ) 闭合S，断开S1、S2，灯泡L1 ，灯泡L2 。 闭合S、S1，断开S2，灯泡L1 ，灯泡L2 。 闭合S、S2，断开S1，灯泡L1 ，灯泡L2 。 标出图3所示的实物图和相应的电路图在开关闭合时的电流方向。 干路：并联电路中，两个（或多个）用电器 的那部分电路； 支路：并联电路中， 使用的那部分电路叫支路。 归纳 1、串联电路特点：(1)在串联电路中，电流路径只有 条；(2)开关控制______用电器，且开关位置对电路 (有/无)影响；(3)各用电器能否单独工作？ ，互相影响。 2、并联电路特点：(1)在并联电路中，电流路径至少有 条；(2)干路开关控制 用电器，支路开关控制 用电器；(3)各用电器能否单独工作？ ，互＿＿影响。 当堂检测 1.判断下列说法的对与错： ① 马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。（   ） ② 几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（    ） ③ 在并联电路干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。（    ） ④ 小彩色灯泡接成一串，通电后发光，取下一只灯泡其余灯泡同时熄灭，则这些灯泡是串联的。（  ） ⑤家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器串联。（  ） 2.如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应 闭合开关 ，断开开关 ； 要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ， 断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 课外作业 1、电路中最常见的连接方式有______种，三个灯泡连成一串后，再接入电路，这三个灯泡的连接方式是________；三个灯泡的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这三个灯泡的连接方式叫做_________。 2、家