核心考点专项评价——角的分类及拼组（试题）-二年级上册数学人教版

人教版数学二年级上册核心考点专项评价 ——角的分类及拼组 一、认真审题，填一填。(每空2分，共24分) 1．角的大小与角的两边张开的大小有关，两边张开得越大，角()。 2．两条交叉的直线，最多会形成(　　)个直角。 3．把一张长方形纸对折一次后展开观察，有(　　)个直角。 4．正方体有(　　)个面，共有(　　)个直角。 5．典典是一名优秀的少先队员，他所佩戴的红领巾上有(　　)个角，其中有(　　)个钝角，(　　)个锐角。 6．下面钟面上时针和分针形成的角分别是什么角？ 二、仔细推敲，选一选。(每小题6分，共18分) 1．用放大镜看一个角，这个角的大小(　　)。 ① 会变大　　　　　　② 会变小　　　　　　③ 不变 2．下面拼成的角中是锐角的是(　　)。 3．下面说法正确的是(　　)。 ① 一面国旗有4个直角 ② 长方形中的直角比正方形中的直角大 ③ 七巧板上的三角形都有1个直角、2个钝角 三、动手操作，我能行。(共58分) 1．我会分。(填序号)(16分) 2．我会一个不漏地数。(每空2分，共12分) (　　)个锐角 (　　)个直角 (　　)个钝角 (　　)个锐角 (　　)个直角 (　　)个钝角 3．我会画。 (1)添一条线使下面的图形中有一个钝角和一个锐角。(8分) (2)在点子图上画一个长方形和一个正方形。(10分) 4．一张正方形纸有4个直角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角？先画一画，再填一填。(12分) 还剩(　　)个角 　 还剩(　　)个角　 还剩(　　)个角 答案 一、1.越大　【点拨】 角的大小指的是角的两边张开的大小，两边张开得越大，角越大。 2．4　【点拨】画图表示，此时形成4个直角。 3．8　【点拨】把一张长方形纸对折一次后展开，在折痕处增加了4个直角，长方形原来有4个直角，一共有8个直角。 4．6　24　【点拨】观察正方体，正方体有6个面，每个面上有4个直角，共6×4＝24(个)直角。 5．3　1　2　【点拨】红领巾的形状是三角形，所以红领巾有3个角，其中有1个比直角大的角，2个比直角小的角，即有1个钝角，2个锐角。 6．钝角　钝角　锐角　直角 【点拨】用三角板上的直角比一比，题图1和题图2钟面上的角比直角大，是钝角；题图3钟面上的角比直角小，是锐角；题图4钟面上的角是直角。 二、1.③　【点拨】角的大小与角的两边张开的大小有关，与边的长短无关。放大镜只能放大角的两边 ，不能放大两边张开的角度，所以用放大镜看一个角，角的大小不变。 2．①　【点拨】选项①中拼成的角比直角小，是锐角，选项②和选项③中拼成的角都比直角大，是钝角，故选①。 3．①　【点拨】选项①，国旗的形状是长方形，有4个直角，正确；选项②，长方形和正方形中的直角都一样大，原说法错误；选项③，七巧板上的三角形都有1个直角、2个锐角，原说法错误，故选①。 三、1. 【点拨】可以按序号的顺序对应地把各角分类放在相应的位置，这样不乱而且不会遗漏。 2．3　2　2　　4　2　2 【点拨】根据锐角、直角、钝角的特征数一数，数数时要按照一定的次序，做到不重复，不遗漏。 3．(答案不唯一) (1) 【点拨】在直线上任取一点，以这个点为端点画一条线，与原来的线不组成直角，即有一个钝角和一个锐角。 (2) 【点拨】根据长方形和正方形的特征画出图形即可。 4. 【点拨】剪法不同，所剩的角的个数不同，如图去剪，可以剩3个、4个或5个角。 6/ 6 学科网（北京）股份有限公司 $