25 少年闰土 课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

童年是美好的，是令人难以忘怀的，作者笔下的童年伙伴——闰土，给作者带来了什么，让作者经年不忘呢？ 1 25 少年闰土 2 鲁迅（1881－1936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。 郑 拜 租 厨 毡 羞 缚 猬 伶 俐 窜 撒 zhèng bài zū chú zhān xiū sǎ fù wèi líng lì cuàn 4 笔顺 组词 拜年 拜访 拜会 拜 右边不要写成“三横”。 bài 笔顺 组词 撒种 撒播 撒下 撒 sǎ 笔顺 组词 窜逃 窜改 流窜 窜 cuàn 借助资料学习语文的基本途径： （1）网络图文资料（包括文字、图片、视频等） （2）课外读物 （3）单元导读 （4）课文注释（关注课文左下角“本文选自《故乡》”等注释） （5）课文插图 （6）字典词典 朗读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2.借助字典、词典等相关资料，理解文中半文半白的语句的意思。 （1）我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。 （2）便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 （3）我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 差不多 即使 没有由来的觉得 向来 只知道 以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？ 这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。 阅读提示： 1.课文讲了闰土的几件事？用小标题进行概括。 2.请你找到关于闰土的细节描写的句子读一读，闰土给你留下怎样的印象？ 想一想：课文讲了闰土的几件事？用小标题进行概括。 雪地捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹 看跳鱼儿 聪明勇敢 活泼可爱 纯真质朴 人物动作、外貌描写 雪地捕鸟 海边拾贝 看跳鱼儿 小组学习“雪地捕鸟”“海边拾贝”“看跳鱼儿”三件事情。思考这三件事分别是如何表现少年闰土的特点。 雪地捕鸟 雪天 扫空地 支竹匾 撒下秕谷 口齿伶俐 活泼可爱 见多识广 这些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？ 从闰土的外貌描写中可以看出闰土的纯真质朴的孩子；从闰土讲的四件事中可以看出闰土是一个聪明勇敢、活泼可爱、见多识广的孩子。 闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？ 作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 两人的不同经历 闰土 “我” 为什么“我”对闰土产生羡慕与佩服？浏览课文，思考：将“我”与闰土进行对比阅读，感受闰土和“我”的不同生活经历。 知道雪天在沙地上如何捕鸟 而“我”却不知道 知道夏天去海边拾贝壳 不知道海边有如许五色的贝壳 有瓜地刺猹的经历 而不知道西瓜地里还有这样危险的经历 会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿 听也没听说过还有这样的鱼儿 这许许多多的新鲜事，“我”从来都不知道 齐读这句话：说说你是如何理解这句话的（他们的生活和闰土的生活）？ “我们”的生活与闰土的生活恰恰相反，鲜明的对比表达了“我”对（ ）不满，向往（ ）。 自己的生活环境 丰富多彩农村生活 表面指后院高墙上的棱角,实际是说“我”和其他少爷们一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识狭隘。 这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（ ），表达了“我”对闰土的（ ）和（ ）的情感。 见多识广 聪明能干 活泼可爱 真诚的友谊 喜爱 怀念 三十年后“我”和闰土又见面，是怎样的场面？快速阅读《故乡》原文片段并讨论交流。 …… 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不