第3单元角的初步认识（ 单元测试）二年级上册数学人教版

单元综合素质评价 第 3 单元　角的初步认识 一、认真审题，填一填。(每空1分，共20分) 1．每个三角尺都有(　　)个直角和(　　)个锐角。 2．把一张纸先上下对折，再左右对折，就能折出一个(　　)角。 3．(　　)时整和(　　)时整，时针和分针形成直角。 4. 有(　　)个角，其中有(　　)个锐角，(　　)个钝角，(　　)个直角。 5．一个长方体盒子上一共有(　　)个直角。 6．猜一猜被纸片遮住的分别是什么角。 7．【探究题】用纸条做一个活动角，慢慢张开，看看角有什么变化。 打开活动角，角由(　　)角逐渐变成(　　)角，继续张开，最后变成(　　)角。我发现：角的两边张口逐渐变大，角也随着变(　　 )。 8．钟面上的时针和分针形成了大小不一样的角，根据角的大小进行排序。(填序号) (　 )＜(　 )＜( 　) 二、仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题4分，共20分) 1．下面的物体表面有直角的是(　　)。 2．下面(　　)拼成的角是钝角。 3．游乐园有三个不同的滑梯，蓝蓝在滑梯(　　)玩更安全。 4．【新情境】元宵节挑灯笼在我国已经有两千多年的历史了。下图中形成了三个角，最大的角是(　　)。 5．下面说法正确的是(　　)。 ①　一副三角尺中的任意两个角相拼一定得到钝角 ②　角的两边越长，角就越大 ③　黑板上的直角和书上的直角一样大 三、动手操作，我能行。(共32分) 1．分一分。(填序号)(6分) 2．在下图中分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。(9分) 3．在下面的图形中各加一条线，使每个图形中的角符合要求。(8分) ______________　　　　　　　______________ 2个锐角、2个钝角　　　　　　 　4个直角 4．画一画。(9分) 画两条线，使增加4个直角。 四、聪明的你，做一做。(共28分) 1．下面被布遮住的是一个长方体礼品盒，你能猜猜它被遮住了几个直角吗？(6分) 2．下面用三角尺拼成的分别是什么角？填一填。(8分) (　　)角)　　(　　)角　　(　　)角　　(　　)角　 3．数一数，填一填。(8分) (　　)个角 　(　　)个角 　(　　)个钝角　(　　)个锐角 (　　)个直角 (　　)个直角 (　　)个直角 (　　)个直角 4．观察右面由七巧板拼成的图案，填一填。 (1)和角5一样大的是(　　　)和(　　　)。 (2分) (2)(　　　)和(　　　)都是直角。(2分) (3)角3和角5拼成的角是(　　)角，角2是(　　)角。(2分) ★挑战题：天才的你，试一试。(10分) 周六上午，华华在时针和分针成直角时出发去舅舅家玩，当天下午时针和分针成直角时返回。请在下面的钟表上画出华华出发和返回的时间。 答案 一、1.1　2　【点拨】三角尺也称为三角板，是一种常用的作图工具。每个三角尺都有1个直角和2个锐角。 2．直　【点拨】可以用三角尺上的直角与折出的角进行比较，发现两个角一样大，所以折出的角是直角。 3．3　9　【点拨】借助钟表模型，转动时针和分针，用三角尺上的直角比一比，可以发现3时整和9时整时，钟面上时针和分针形成的角是直角。 4．4　1　1　2　【点拨】比直角小的角为锐角，比直角大的角为钝角。观察可知，从左往右数，共有4个角，其中左侧的上下2个角均是直角；右侧上方的角大于直角，即为钝角，下方的角小于直角，即为锐角。 5．24　【点拨】长方体有6个面，每个面都有4个直角，所以一个长方体盒子上一共有4＋4＋4＋4＋4＋4＝24(个)直角。 6．直　钝　锐　【点拨】顺着两条边的方向朝顶点画，补全被遮盖住的角，再用三角尺上的直角与补全的角相比，比直角小的角即为锐角，比直角大的角即为钝角，相等即为直角。 7．锐　直　钝　大　【点拨】观察活动角，角由锐角逐渐变成直角，再逐渐变成钝角。角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角也随着变大。 8．③　②　①　【点拨】①中，时间为7时，时针与分针形成的角大于直角，即为钝角；②中，时间为3时，时针与分针形成的角为直角；③中，时间为2时，时针与分针形成的角小于直角，即为锐角。锐角＜直角＜钝角，即③＜②＜①。 二、1.②　【点拨】选项②，牙膏盒是一个长方体，表面有直角；选项①③物体表面没有角。 2．①　【点拨】判断拼成的角是锐角、直角还是钝角，可以与三角尺上的直角比一比，也可以通过计算进行判断。比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。经过比较可知，①拼成的角是钝角，②拼成的角是锐角，③拼成的角是直角。 3．②　【点拨】角的两条边张开得越大，角也随着变大，滑梯的安全性就越高，所以蓝蓝在滑梯②玩更安全。 4．③　【点拨】①形成的角是直角，②形成的角是锐角，③形成的角是钝角，因为锐角＜