7《青蛙写诗》（课件）统编版语文一年级上册

青蛙写诗 7 青蛙 绿衣小英雄，田间捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。 打一动物 谜语导入 学习目标 1、会认11个生字，会写4个生字。认识“冖、灬”这两个偏旁。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 4、学习课文，培养想象力和创造力，增强热爱自然、保护动物的感情。 张秋生，天津静海人。其作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。代表作有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《爱美的孩子》，童话诗集《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》等等。 作者简介 诗人 古诗 诗 写作 书写 xiě shī 写 雨点 点头 要点 重要 diǎn yào 点 要 guò gěi 过 给 过年 过关 分给 送给 当兵 当心 串门 一串 dāng chuàn 当 串 以后 所以 成长 成功 yǐ chéng 以 成 认识生字 结构：独体字 组词：下班 下午 造句：现在是下班时间。 音序：x xià 会写生字 下 结构：独体字 组词：大雨 雨点 造句：雨点从空中落下来。 音序：y yǔ 会写生字 雨 结构：独体字 组词：一个 个体 造句:我有一个幸福的家。 音序：G gè 会写生字 个 结构：左右结构 组词：我们 你们 造句:我们都是小学生。 音序：M men 会写生字 们 要 yào（要是）（要言不烦） yāo（要求）（要约） 给 ɡěi（给以）（交给） jǐ（给养）（补给） 当 dānɡ（当然）（当初） dànɡ（适当）（当铺） 多音字 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……” 下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 课文解读 1.全文共有多少个小节？ 1 2 3 4 5 课文解读 本文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景。 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……” 2.课文讲了一件什么事情？ 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 课文解读 课文解读 下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” “淅沥沥”“沙啦啦”是什么词？有什么作用？ “淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词。这两个拟声词是用来形容雨声的，不但点明了雨不大的特点，而且使句子更形象，使得这首儿童诗有声有色，妙趣横生。 课文解读 小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 读一读第2节，思考：小蝌蚪帮助青蛙做了什么？逗号是什么样的？ 小蝌蚪在青蛙的诗里做了个小逗号。逗号是一个圆点，加一个小尾巴，和小蝌蚪的样子很相似。 课文解读 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 思考：水泡泡为什么能当小句号？ 因为水泡泡圆滚滚的样子很像小句号。 思考：为什么不能“一个水珠”来当省略号？ 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。” 因为省略号有六个点，串起来才叫省略号，一个不行的。 课文解读 课堂练习 1、朗读课文，说一说，青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 小蝌蚪来当小逗号。 水泡泡来当小句号。 遗传水珠来当省略号。 课堂练习 2、青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。 青 蛙 的 诗 写 成 了： “呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。 呱 呱，呱 呱，呱 呱呱……” 3、跟据课文内容连一连。 小蝌蚪 水泡泡 青蛙 水珠 要写诗 当省略号 当小逗号 当小句号 课堂练习 课堂小结 《青蛙写诗》这一篇了课文以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景，介绍了逗号、句号、省略号的三种标点符号，告诉了我们语文是与生活紧密联系的。 青蛙写诗 青蛙写诗 当逗号 当句号 当省略号 知识结构 热爱大自然 知识拓展 逗号 句号 省略号 感叹号 引号 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 标点符号歌 知识拓展 $