2.2汽化和液化（分层作业）-2023-2024学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版）

第2课 汽化和液化 1．下列日常生活中的事例，使蒸发减慢的是（　　） A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处 C．把盛有酒精的瓶子盖严 D．将马路上的积水向周围扫开 【解析】A．给湿头发吹热风，增大液体上方的空气流速和温度，加快蒸发，故A不符合题意； B．把湿衣服晾在通风向阳处，增大液体上方的空气流速和温度，加快蒸发，故B不符合题意； C．把盛有酒精的瓶子盖严，减小了液体上方的空气流速，减慢蒸发，故C符合题意； D．将马路上的积水向周围扫开，增加液体的表面积，加快蒸发，故D不符合题意。 故选C。 2．小明同学在探究影响液体蒸发快慢的因素时，在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示．观察图中情景可知：他主要探究影响蒸发快慢的因素是（　　）    A．水的质量 B．水的温度 C．水上方空气的流速 D．水的表面积 【解析】由题意可知，等量的、表面积大小相同的水表示水的质量和表面积相同，由图可知，两滴水表面空气流速相同，B玻璃板下面用酒精灯加热，A玻璃板下没有酒精灯，所以他探究水的温度对蒸发的影响，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．用保鲜袋封装新鲜的蔬菜 B．用吹风机向湿头发吹热风 C．利用管道替代沟渠输水 D．把盛有酒精的瓶口盖严 【解析】A．把蔬菜用保鲜膜包好，控制了表面积，减慢了液体表面的空气流动，从而减慢了水分的蒸发，故A不符合题意； B．电吹风吹头发，加快了空气的流动，可提高液体的温度（热风），加快了水分的蒸发，故B符合题意； C．利用管道代替沟渠输水，控制了表面积，减慢了液体表面空气的流动，从而减慢了水分的蒸发，故C不符合题意； D．给盛有酒精的瓶子加盖，控制了表面积，减慢了酒精上方的空气流动，从而减慢了酒精的蒸发，故D不符合题意。 故选B。 4．如图是探究“水沸腾时温度变化的特点”的部分器材，安装甲装置时应先调整 （A/B）的高度，A、B两同学分别在两块比烧杯口略大的圆形硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图乙，其中剪裁合适的是 （A/B）同学。    【解析】[1]实验中，为了利用酒精灯的外焰加热，调整铁圈B，确定其高度时应点燃酒精灯。 [2]B同学在纸板边缘剪孔，放入温度计后，温度计的玻璃泡会接触到烧杯侧壁，从而导致测量温度不准确，故剪裁合适的是A同学。 5．在青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一世界性难题。如图所示，热棒是碗口粗细的铁棒，高出地面约2m，在路基下还埋有5m，整个棒体是中空的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理是：当路基温度上升时，液氨 热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨发生 （填物态变化名称）又沉入了棒底。这样不断循环，避免冻土融化造成路基崩塌。 【解析】[1]路基温度上升，液氨吸收热量，由液态变为气态，发生汽化现象。 [2]通过散热片散热，气态氨放热液化成液氨沉入棒底。 1．小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，正确的是（　　） A．“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是水蒸气 B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠 【解析】看到雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化形成的小水珠；泡方便面时碗里冒“热气”是碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中，遇到温度较低的空气时液化形成的小水珠；所以，它们的本质是相同的，都是液化形成的小水珠，故ABC错误，D正确。 故选D。 2．在医院里，医生为病人检查牙齿时，先拿一个带把的金属小镜子在酒精灯上烤一烤，再放入病人的口腔中。“烤一烤”的主要目的是（　　） A．使镜子升温，防止口中水蒸气液化 B．使镜子升温，防止口中唾液汽化 C．使镜子升温，防止口中唾液凝固 D．使镜子升温，防止口中水蒸气凝华 【解析】镜子的温度升高后，病人口中的水蒸气（气态）不会遇冷凝结成小水滴（液态），发生液化现象，从而能使医生利用镜子的平面镜成像原理清楚地观察病人的牙齿，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3．周末，晨晨在家烧水给爷爷泡茶喝。看着透明电热水壶中水由凉水到烧开，他观察到一些现象，并对这些现象进行了解释。下列正确的是（　　） A．水在沸腾前需要加热，达到沸点后无需加热也能沸腾 B．水在沸腾时里面的气泡越往上越大，此时水温保持不变 C．水沸腾前内能越来越大，所含热量也越来