第八单元（单元主题 同步阅读 拓展训练）-2023-2024学年语文四年级上册 （统编版）

统编版四年级上册第八单元 主题拓展阅读训练（历史传说） 一、四年级阅读考核标准 1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读45分钟以上。 2.学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。 3.学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。 4.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。 二、第八单元阅读达成目标 1.正确、流利、有感情地朗读《王戎不取道旁李》，用自己的话讲故事，并能背诵。 2.能了解故事情节，简要复述课文。 3.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。 单元主题:历史传说 学校:________姓名：___________班级：___________考号：___________ 现代文阅读 （一）阅读与感悟。 ①李白小时候很贪玩，不爱学习。有一天，他溜到一条小溪边玩，看见一位老奶奶在溪边，拿着一根粗粗的铁棒在吃力地磨。李白很好奇，便问：“老奶奶，你磨铁棒做什么？”老奶奶头也不回地说：“我要把它磨成一根针。”李白更糊涂了，问：“这么粗，行吗？”老奶奶说：“行！只要我不停地磨，一定能成。”李白听了老奶奶的话，心里一亮，想：是啊！读书学习就像铁棒磨成针一样，要下苦功，还要有恒心！ ②从此，李白刻苦学习，坚持不懈，后来终于成了唐代有名的大诗人。 1．填一填。 （1）李白小时候很 ，不爱学习。 （2）老奶奶说：“行！只要我 ，一定能成！” （3）李白想：是啊！读书学习就像铁棒磨成针一样，要 ，还要有 ！ 2．写一写。 （1）李白 ， ，终于成了唐代有名的大诗人。 （2）读了这个故事，我明白了 的道理。 3．后人根据这个故事编写了一句谚语，请写在下面的横线上。 只要功夫深， ，用来比喻 。 4．给短文加一个题目。 （二）阅读。 苏武牧羊 公元前121年，卫青、霍去病大败匈奴（xiōng nú）以后，匈奴好几年不敢来犯汉朝边关。他们虽然表面上说要跟汉朝和好，但实际上仍对中原心怀不轨（guǐ）。 天汉元年，苏武奉命以中郎将的身份持节出使勾奴，却被匈奴扣留。 匈奴的单于三番两次派手下威逼利诱苏武，劝他投降，但苏武说：“我是汉朝的使者，如果违背了使命，丧失了气节，就算苟活下去又有什么脸见人！我绝不投降！ 单于见苏武这样有骨气，更坚定了劝降的决心。他把苏武关在地窖（jiào）里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼苏武屈服。那时候正是寒冬腊月，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥埃饿，渴了，就捧一把雪止渴；饿了，就啃皮带、羊皮片充饥。 单于拿苏武没办法，只好送他到北海边去放羊，告诉苏武：“等公羊生了小羊，就放你回汉朝。”公羊怎么会生小羊呢？毫无疑问，单于是要长期监禁他。 苏武来到北海，那里荒无人烟，只有那根代表朝廷的旌（jīng）节是他唯一的陪伴。没有吃的，他就挖草根充饥。日子一长，旌节上的毛全脱落了，但苏武还是紧紧地擦着那根光秃秃的旌节不肯撒手。 直到汉昭帝即位，汉朝使者用计才让单于放了苏武。经受19年折磨的苏武回到长安的那天，百姓们都出来迎接他。看见白头发、白胡须的苏武手里拿着光秃秀的旌节，所有人都深受感动，称赞他是一个有气节的大丈夫。 5．联系上下文理解词语意思。 忍饥挨饿： 荒无人烟： 6．故事的起因是苏武出使匈奴被扣留；经过是 ；结果是 。 7．单于为了让苏武投降不择手段。请用简洁的语言完成填空。 人物 第一招 第二招 第三招 单于 威逼利诱 苏武 说自己绝不投降 从中可以感受到苏武是个 、 的人。 （三）课外阅读。 材料一：凿壁借光 汉朝时，有个少年叫匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这