12.第四单元 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 （课课练）-2023-2024学年高中历史同步及复习备考资源（选择性必修1 国家制度与社会治理）

【高中历史统编版(2019)】 2024 – 课 课 练 选择性必修1 国家制度与社会治理 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 16个单项选择题 + 1个材料分析题 + 1个论述题 精选2023模拟题 ---- 学 生 版 ---- 1.(2023广东高三模拟)如图是苏联漫画《联合国的和声》，该漫画表明苏联( ) A.主张围绕联合国来开展活动 B.嘲讽美国暗箱操控其他国家 C.认为联合国成员应一致发声 D.意图在联合国实现外交突破 2.(2023辽宁高三一模)1945年《联合国宪章》第二十三条规定，中、法、美、英、苏为联合国安理会常任理事国，五国可以联合其他成员国一道对他们认为将危及世界和平的事件予以干涉；反之，这五国中的任何一国也可以一票否决以联合国名义发起的任何干涉。联合国这一设计( ) A.奠定了两极格局基本框架 B.有利于大国维护世界和平 C.侵犯了弱小国家民族利益 D.制约了安理会效用的发挥 3.(2023山东德州高三模拟)下图是1945年雅尔塔会议后英国漫画家绘制的漫画《TAKEMEIN,MISTER?》(带我进去吧，先生？)。该漫画意在揭示雅尔塔会议( ) 图中上端文字为“投票权和否决权”， 左侧上方的文字为“安全新闻剧院”， 左侧中间的文字为“小孩需有大人陪伴，否则不得窥探”， 左侧下方的文字为“小国”。 A.凸显了大国主导地位 B.激化了盟国内部矛盾 C.加速了美苏利益冲突 D.违背了世界和平潮流 4.(2023海南高三模拟)1814年3月，《肖蒙条约》规定：今后二十年同盟将为维持欧洲和谐而同心努力，并提供相互保证机制以防止法国破坏正在形成的和平安排。这样就把反法联盟变成了对付法国革命的同盟组织，目标是执行同法国的和平条件，捍卫会议上进行的对领土的分配。这一规定的影响在于(  ) A.构建了大国协调的国际关系 B.消除了启蒙思想的影响力 C.打破了欧洲大陆的均势局面 D.打击了欧洲封建顽固势力 5.(2023广东东莞高三三模)西方有学者认为，1215年的英国《大宪章》“意味着地方贵族、教士和市民在支持王权的同时，借助这一文件，他们力图禁止王室官员在地方上滥用权力，捍卫他们自己对领地、城市和教区的维护与管理权力，即地方的统治阶级在当地加强他们精心和细致地处理基层社会事务的权力”。该学者意在说明《大宪章》(  ) A.是贵族、教士和平民反抗王权的工具 B.奠定了英国君主立宪制的法律基础 C.推动欧洲社会基层自治模式开始出现 D.体现不同利益主体之间的斗争与妥协 6.(2023广东广州高三模拟)近代欧洲，各种方言逐步兴起并不断在文学表达方面加以运用；若干国家的教会脱离了天主教会；西欧一些王朝建立并巩固了几个“同质化”的独立大国——英国、法国、西班牙、葡萄牙和丹麦。这些现象反映了(  ) A.民族主义思想 B.社会主义思想 C.自由主义思想 D.民权主义思想 7.(2023江苏南通高三模拟)国际法院成立之初被视为联合国系统中最不成功的机构，认为它为发达国家的霸权地位合法化提供了法律保障。20世纪70年代，国际法院重申法官背景的多元化，进行诉讼程序的改革，并尽可能减少大国政治对于司法的影响。国际法院的改革(  ) A.推动大国一致原则的形成 B.利于推进国际社会法治化 C.确立了和平解决国际争端的机制 D.表明美国构建单极世界遭到抵制 8.(2023河北衡水高三二模)下表所示为15、16世纪部分学者关于君权的论述。这些主张(  ) 论述 提出者 统治者为达到巩固统治的目的可以不择手段 [意大利]马基雅弗利(1469—1527) 国家权力是至高无上的,君主是国家主权唯一的承担者 [法国]让·波丹(1530—1596) A.顺应了民族国家兴起的潮流 B.折射出欧洲政局的四分五裂 C.表明神权与君权的矛盾缓和 D.促进了近代外交制度的推广 9.(2023海南海口高三模拟)中世纪大学中，来自相同或相邻地区的学生联合组成许多民族团。随着这些团体发展，“nation”一词演变成有着共同文化、共同观念、共同目标和共同利益的团体。这表明中世纪大学(  ) A.侧重发展学生团体 B.强化民族认同 C.利于民族国家形成 D.推动城市自治 10.(2023重庆高三模拟)“不列颠”(Britannia)是罗马帝国时代对生活在不列颠岛的原始居民的称呼。英国都铎王朝(1485—1603)时期，出版了《不列颠尼亚志》《亚瑟王之死》等大量关于不列颠历史和传说的史志、文学著作，在一些文学作品中，都铎国王被塑造为亚瑟王的后代。这些文史作品在英国(  ) A.消除了天主教会的影响 B.强化了君权神授思想 C.增强了民族共同体意识