6. 瓢虫的花衣裳（教学设计） 鲁教版（五四制）美术一年级下册

6瓢虫的花衣裳 1． 教学目标： 1、 学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。 2、 通过对观察瓢虫和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 3、 通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。 二．教学重难点： 重点： 瓢虫的结构。 难点： 如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。 三、教学过程： （一）韵律操导入 1、 全体起立！我们一起来做瓢虫操吧！（播放视频）——同学们，做的真棒！ 12、 小瓢虫一定是你们最熟悉的一种甲虫，今天就让我们一起走进美丽的瓢虫世界吧！（出示课题：瓢虫的花衣裳） （二）发展阶段 1、 今天咱们班来了一位特殊的朋友，大家想知道它是谁吗？（想）不要着急！这位朋友知道咱们班的同学都特别的聪明，想考考大家，大家有信心闯关吗？（有） 2、 进入闯关环节。勇闯第一关：同学们在哪里见到过瓢虫？(在白菜叶上、花丛里面、树叶上、草地上等等)勇闯第二关：瓢虫有什么特点？（富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。）勇闯第三关：瓢虫有几部分组成？（由头、身体、脚三部分组成，头上有一对触角和一对眼睛，身上有翅膀和斑点。）勇闯第四关：瓢虫有什么本领 。 老师总结：原来我们熟悉的七星瓢虫 本领 这么大，那同学们要不要爱护它们呀？（要） 3、老师相信，我们每个同学都能成为一名合格的护虫小卫士的！现在来见见我们神秘 的客人 吧！（出示七星瓢虫的课件，学生欣赏各种各样的瓢虫，并接受任务。） 4 、大家有 没有信心完成这个任务啊？（学生齐说“有”，很好的调动了孩子的学习积极性） 4、 让我们一起来看看设计师们的作品吧！请大家拿出马老师为你们准备好的作品，在小 组内讨论一下，然后 我请同学到前面来说一说，作 品中运用了什么样的方法，使用了哪些材料呢？（学生 认真分析，同过小组的形式讨论。学生介绍作品的表现形式和运用的材料，说出作品的优点和不足。）小结:刚才 这些作品，同学们观察的非常仔细，分析的也很到位。 5、 大家 肯定不知道，其实马老师也是一位非常优秀的设计师哦！想不想看马老师的设计？（想！）今天，马老师就运用拼贴和绘画的方法来为我们的小瓢虫设计一件漂亮的花衣裳。（老师边示范边讲解）。这个过程大家看清楚了吗？（看清楚啦！） 6、 我们马上要为瓢虫们设计漂亮的花衣裳啦！ 先来看看设计要求：用 绘画或手工制作的方法给小瓢虫穿上漂亮的花衣裳。设计要与众不同，要有创意！ （3） 创作实践 师：同学们，下面就用你的小巧手，发挥你的想象。为小瓢虫设计一件漂亮的花衣裳吧！注意:①同学们在使用剪刀、刻刀等工具时，一定要注意安全。②将剩下 的废旧纸片等放在 垃圾盒 里， 注意保持好教室的卫生。 （4） 欣赏评价：1、设计展示大会开始了，真热闹啊！让我们瞧瞧哪个小瓢虫的衣服最漂亮、最有特色呢？ （让学生说出最喜欢的作 品和喜欢 的理由， 及时表扬孩子 的想 法和所设计的作品）2、看看这些作品，大家是不是特别有成就感？ 升华 ：其实 ，在我们身边 有许许多多漂亮的瓢虫图案，我们一起来看看吧！（生活中的美丽图案）总结：原来这些美丽的图案就在我们的身边。同学们！让我们用眼睛去发现美，用智慧 和勤劳 的双手一起来创造我们美好的明天！ 学科网（北京）股份有限公司 $