期末家长会 （课件）-小学生主题班会通用版

三（1）班 家长会 抓住机遇， 共助成长 话期末 01 优秀： 进步： 优秀 良好 合格 不合格 8 4 1 2 基础知识 1.认真复习，正确书写答案。(大多数同学) 2.易错字词：（及时巩固，再次听写） 3.修改符号。 阅读理解 1.抓准问题关键词，从原文找到答案。 2.审题马虎，写答案靠感觉、靠猜。 按课文内容填空 1.背诵熟悉，认真填写答案、 2.背诵不熟悉，答题混乱。 3.完全不会背诵。 习作表达 1.认真审题，按时完成习作内容。 2.字数。 3.习作注重书写，扣分项目之一。 01 02 03 06 05 04 复习效率 1.课堂笔记＋重点＋及时改错 2.笔记无→乱→不及时改错 检查习惯 上课注意力 1.注意力集中，会听讲。 2.跑神，不思考。 1.会审题，勤检查 2.慌乱、不审题、不检查 利用暑假时间 1.培养读书习惯（定时＋笔记） 2.复习错误字词。 3.按照要求预习新课 学习规划 懒惰 1.暑假学习目标制定（小、具体） 2.可实行的进度安排（学、玩） 3.一周一检查 1.积极学习，面对错误及时改正 2.拖延、玩耍、逼着改错 备注：学生之间的差异，前四项是归因，1是优生，2是待优生。后两项是解决办法。 基础知识识记与巩固 01 基础字词 02 日积月累+古诗 03 专项训练 听写本（坚持每天听，听写本、听写纸） 《基础知识与积累》 每单元基础知识过关卷 复习阶段专项复习+过关 听写本 每人默写过关，过关表 情境运用检测 拓展：古诗+区古诗30首 专项课+专项训练卷 阅读能力提升 课堂课文学习 问题—探究—交流—总结方法—迁移运用 任务单—阅读—分享—写作 课外书目阅读 阅读专项训练 现代文阅读：阅读专项—限时答题—答题技巧 小古文：背诵积累、字、词义。 语言表达 口语表达 A 习作 B 课堂回答问题 分享故事 课前分享 口语交际 与人交流 8篇习作 （讲-写-改-写-再改-再写） 小练笔 A 预习 复习 思维导图 D 阅读 方法 阅读记录单 B 课堂 听讲 记录 语文学习方法 C 作业 书写 上一学年成绩已经成为过去 我们要重结果 更要重视过程 我们一起向未来！ 03 促成长 02 父母之爱子，则为之计深远 12 认识四年级 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。 学习方面 低年级 低年级内容简单，语文重识字写字，偏重记忆能力的考察，再加上科目少，学习轻松， 高年级 知识学习广泛了，学习内容趋向复杂化，科目变多了，各门功课的作业量相对多。 坚持主动学习 求知欲增强 学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。 孩子会因为知识难而出现被动学习，甚至处于逃避学习的状态。 好习惯与思想引导的加持，能够让一部分孩子求知欲增强。反之也会出现孩子有了惰性思想—怕辛苦。 以上情况会出现班级学习上大家都不愿意看到的“两级分化”。请大家务必重视。 学习方面 综上，四年级的学习对学生也提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 在学校 坚持每天听写，重复听写，基础过关。 分层指导 课后一对一辅导 专项训练 在家里 有精力有时间的家长可以每周末看看孩子的听写，再次巩固听写出错部分。 检查孩子的作业，不用检查内容，看看有没有完成，书写如何。 重视阅读，调整漫画书的比例。注重积累与运用。 寄寄语 03 假期生活小建议 1、合理安排假期作息，保证适度睡眠 2、制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科。要想做得比别人好，就得利用别人休息的时间延长自己的学习。 3、鼓励孩子多运动，保护好视力：运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明、乐观，促进良好品德和思维素质的发展。 17 暑期安全 4 假期安全 1.注意防溺水安全。 2.注意出行和交通安全； 3.注意用电安全，不能玩火； 5.注意饮食安全，合理均衡膳食； 4.注意网络安全，控制使用电子产品时间； 6.注意心理健康安全。 19 家长课堂 04 家长课堂 家有“小磨蹭” 什么原因导致孩子做事磨蹭呢？ 家长方面： 1、家长职责越界 2、家长要求越界 3、家长情绪越界 孩子方面 1、孩子缺乏时间管理的意识 2、孩子生理发育不够成熟 3、孩子看世界的角度与成人不同 4、故意与急性子的家长对着干 5、孩子对要干的事情不感兴趣，不知道为啥要干 家长应该如何做？ 一、培养孩子的时间观念 二、对孩子的时间管理放权 1、让孩子自己制定时间表 2、让孩子有属于自己支配的时间 3、让孩子自己承担磨蹭的后果 $