第八章 帝国主义的“凡尔赛——华盛顿体系”教案--2022-2023学年高一下学期《历史基础模块》（中国言实出版社）

中等专业学校2022-2023-2教案 编号： 备课组别 历史 课程名称 历史基础模块 所在 年级 一年级 主备 教师 授课教师 授课系部 授课班级 授课 日期 课题 第八章 第二节 “帝国主义的凡尔赛—华盛顿体系” 教学 目标 1、巴黎和会的召开； 2、凡尔赛和约和凡尔赛体系； 3、国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容； 4.凡尔赛─华盛顿体系。 重点 ①《凡尔赛和约》；②《九国公约》。 难点 “凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。 教法 自主学习、合作探究 教学设备 教材、教案、多媒体一体机 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 导入新课： 我们学习了人类在20世纪初经历的一次空前的浩劫──第一次世界大战，这次战争共造成伤亡人数3000万，直接战费1805亿，间接1516.1亿。战争结束了，帝国主义之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢？为了结束厮杀，共谋对策，一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天要学习的《凡尔赛─华盛顿体系》。 讲授新课： 一、战后的“新秩序”（板书） 1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。 课件显示巴黎和会背景，详细讲解第3点。 教 学 内 容 27个国家参加会议，面对即将到来的和会，他们都有了各自的如意算盘。但是争夺总是要凭资本，按实力去较量的。问：那么经过了这一场时达4年多之久的世界大战，列强的实力对比发生了什么样的变化？ 战后列强的实力发生了变化，那么这就要按新的实力对比去重新建立战后的新秩序，于是便有了巴黎和会。怀着各自的私心，和会于1919年1月18日在巴黎 正式开幕，这一天召开了全体会议，到会的有27国，还有大批专家、随从、记者甚至卫队，单美国代表团就有1300人，会议可谓盛况空前，但事实上操纵的是英、法、美三国──法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊，人称和会的“三巨头”。 请同学们对比教材关于战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的──既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖民地，披上“合法”外衣。）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？ 凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个"新秩序"的工具就是国际联盟。 教 学 内 容 教 学 内 容 创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的性质---（帝国主义国家维护凡尔赛体系的工具）。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国际联盟的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国际联盟就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。 会议的主要内容：《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》（板书） 二、对亚太地区的“安排”（板书） 为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。在美国的压力下，英、法、日、美缔结《四国条约》，取代了英日同盟。 争夺海军优势的斗争近乎于疯狂，最终达成的 妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。日本海上强国地位得到欧美列强承认。英国丧失了传统海上优势；美国取得与英国平日本利用欧美国家忙于“一战”厮杀的有利时机，侵华势力急剧膨胀，独霸中国态势日趋明朗。这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。在美英的压力下，经中日双方交涉，日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。 1922年2月，与会九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。公约表面上宣称尊重中国的独立和领土、主权完整，实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。公约的核心是列强确认并同意把“门户开放”、“机会均等”作为它们