8 克和千克（课件）-二年级下册数学人教版

人教版二年级数学下册 8 克和千克 【学习目标】 【学习重点】 1.认识质量单位“克”“千克”，知道 1千克=1000克，知道称量物品质量的方法。 2.会进行简单的单位换算，能够解决有关质量的实际问题。 知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。 【学习难点】 能够解决有关质量的实际问题。 100g 己所不欲，勿施于人 整理知识 理清思路 己所不欲，勿施于人 物品 单位 符号 换算关系 计量较轻物品有多重 计量较重物品有多重 克 g kg 千克 1 kg = 1000 g 知识小结 己所不欲，勿施于人 一个乒乓球重3（ ） 一个杠铃重50（ ） 一本数学书重300（ ） 一袋面粉重10（ ） 克 千克 克 千克 1.在（ ）里填上合适的质量单位。 选择质量单位要结合实际情况，不能只考虑数的大小。 己所不欲，勿施于人 2.填空。 5000克=（ ）千克 4千克=（ ）克 （ ）千克= 3000克 （ ）克 = 6千克 5 3 4000 6000 可以根据1 kg = 1000 g进行单位换算。 己所不欲，勿施于人 常错纠正 查漏补缺 己所不欲，勿施于人 我的选择：（A）。 A.千克 B.克 1 选择 ：一包洗衣粉重1000（ ）。 B 没有正确理解1千克和1克的质量观念。要明确：比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。还要结合前面的数值做出正确的判断。 温馨提示： 己所不欲，勿施于人 2 判断：1千克食盐与100克石头一样重。 （ ） 我的答案：（✔）。 ✘ 克和千克混淆不清，误以为千克和克之间的进率是100。明确1千克=1000克，即1000克＞100克。 温馨提示： 己所不欲，勿施于人 探究新知 己所不欲，勿施于人 你在生活中见过下面的物品吗？ 64g 308克 40克 己所不欲，勿施于人 计量比较轻的物体的质量时 常用“克”作单位，“克”用字母“g”表示。 1克 放在手上掂一掂，就会感觉很轻很轻，好像手上没有放东西一样。 1、1g到底有多重呢？ 2、1个硬币大约是1g 3、用手掂一掂，感觉怎么样？ 己所不欲，勿施于人 生活中你还见过哪些重量1克的物体？ 花生粒 回形针 针线 己所不欲，勿施于人 计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。 “净含量”指的是什么？ 它们都是用千克做单位。 “净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。 己所不欲，勿施于人 探究新知 3 千克＝(　 　)克　　　 (　 )千克＝7000 克　　　 9000 克＝(　 　)千克 3000 7 9 1千克－ 400 克＝(　 　)克　　　　　　 4000 克＋ 4千克＝(　 　)千克 600 8 想一想，填一填。 己所不欲，勿施于人 探究新知 2袋白砂糖重1000克， 也可以说重1千克。 500克+500克=1000克 1000克=1千克 1千克有多重？ 己所不欲，勿施于人 探究新知 掂一掂2袋500克的白砂糖，你有什么感觉？ 计量比较重的物品，常用“千克”（kg）做单位。 1千克的物品感觉很重，而重1克的物品感觉很轻。 你能找出生活中大约重1千克的物品吗？ 己所不欲，勿施于人 探究新知 下面是用“千克”作单位的几种称。 指针指着几，就表示所称的物品有多重。 己所不欲，勿施于人 探究新知 估一估下面物品的重量，称一称。 名称 估计质量 称量结果 己所不欲，勿施于人 探究新知 体重秤是以千克作为单位的秤， 20到25之间被分成了五格，每一格就代表1千克。现在它的指针指向刻度23，所以我的体重是23千克。 认识秤 己所不欲，勿施于人 重1千克 重1千克 先看单位，再数刻度，最后看看指针指着刻度几，就表示所称的物品有多重。 认识秤 己所不欲，勿施于人 3千克 3000克 4千克 4900克 950克 1千克 3500克 5千克 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 ＜ = ＜ ＜ 课堂练习 3000克 4000克 1000克 5000克 3千克 = 己所不欲，勿施于人 2. 1千克棉花和1千克铁，哪个重一些？ 一样重。 己所不欲，勿施于人 磅秤 你知道吗？ 电子秤 1斤＝10两 1斤＝500克 2斤＝1千克 在生活中，我们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。 杆秤 拓展延伸 认识单位——感受单位——应用单位 $