6. 最受尊敬的人（教学设计）鲁教版（五四制）美术四年级上册

6《最受尊敬的人》 1． 教学目标： 1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 2. 引导学生用绘画的方法来表现最尊敬的人。 3. 通过绘画创作，培养学生对自己心目中尊敬的人的尊敬之情。 二．教学重难点 教学重点： 1. 通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。 2. 在肖像绘画过程中，表现出人物的基本特征。 3.大胆、自由地运用绘画方法绘制肖像。 教学难点： 1. 在绘画中抓住人物衣着特征。 2. 抓住人物神态刻画人物。 三．教学过程： （一）欣赏图片，情境导入 师：上课，同学们好最近网络上流传着这样一幅照片，题目是《最美逆行者》，当九寨沟地震发生时，山石倒塌，景点瞬间毁灭，旅游的人都向景点外面跑，而解放军战士却逆向而行不顾自己生命的安危，冲向震区救人，这样的场景令人感动。他们高尚的情操和无私奉献的精神，值得我们尊敬，今天，我们就一起学习第6课《最受尊敬的人》。 （2） 欣赏课本上三幅图片，触动学生心灵深处的崇敬之情。 1. 看这幅画，大家熟悉吗？它的题目是----？（集体回答）生： 《父亲》对，这是罗中立用油画的形式表现的《父亲》，通过画面能看出来这位父亲是干什么职业的？（工人、农民、知识分子） 生：农民从哪知道的？生：绛紫色的皮肤、爬满皱纹的脸、凹陷而深邃的眼神、粗糙的大手手指甲里面还有污垢。观察的真仔细，这些特征是劳动人民才具有的，是他们长期勤勤恳恳劳动的印证。谁还有其它的发现？生：父亲手捧着一个有缺口的粗糙大碗，这个碗缺了口，也舍不得扔掉。连这个都看出来了，真是个细心的孩子，这个缺口的碗展示了中国农民勤俭节约、艰苦朴素的品质。大家细看，耳朵上边还有什么？生：有一只圆珠笔。这支圆珠笔能反映出什么？生：这位父亲有文化（这位父亲抽空学习）对呀，80年代的农民，思想进步的象征。父亲的形象越来越伟大了，集多种优秀品质于一身，值得我们每个人尊敬、学习。 2.大家再看看这幅版画作品上的人物是谁？生：雷锋他为什么值得我们尊敬？生：做好事，不留名。没错，雷锋的无私奉献精神值得我们每个人学习。 师：再来，谁猜测一下它（看这幅摄影作品《生命的敬礼》）是在什么时候拍摄的？生：2008年四川汶川地震抗震时拍的。你是怎么知道的？生：课前搜集资料知道的作品中哪些人值得我们尊敬？生：不畏艰辛救助的解放军叔叔值得我们尊敬生：敬礼的孩子值得我们尊敬说得太棒了,和老师想到一块去了。这三幅作品,父亲那种勤勤恳恳，任劳任怨的吃苦精神；雷锋无私奉献的助人精神；地震中敬礼的孩子的感恩精神、解放军的大爱精神都值得我们学习，值得我们尊敬。 师：其实值的我们尊敬的人还有很多，我们来看看这些有没有你最尊敬的人，请你对照着图片说一说他们都是干什么的，从哪儿看出来？你为什么尊敬他们？ 生：我最尊敬的人是警察和解放军。是从穿的衣服知道的，祖国哪里需要他们，哪里就有他们的身影，他们不怕苦，不怕累，不怕牺牲。真厉害，连警察的不容易都体会到了，真是个有爱心的孩子。生：我最尊敬的人是医生。穿着白大褂，肩上搭着听诊器，手上还戴着做手术的手套，头上戴着白帽子，他们在抢救病人。他们救死扶伤，能把病人从死亡线上拉回来，给予生命。你不但观察的仔细，说的也很贴切，请坐。生：我最尊敬的人是教师。从那位男教师身后的宣传栏和教室看出来的。教师教书育人，为人师表。生：我最尊敬的人是农民。从身上的衣服和身后的一堆堆玉米看出来的。总结:同学们回答的都很好，职业特点从衣着 可以 看出来的；从身边的背景看出来的。 师：除了图片上的这些人,你心目中 还有哪些值得尊敬的人，谁能站起来说一说？你来 生：我尊敬妈妈，她是个老师，管着很多学生，回家还得给我们做饭；生：我尊敬水稻之父袁隆平,他发明出一种新技术让水稻增产。同学们说得真好,都说出了自己的感受,怎样才能把这些最受尊敬的人画好呢?我们一起研究一下。 师：看，这些画， 你们能通过画面看出来他们的职业、以及他们的内心世界吗？同桌俩讨论一下，停，谁来，谈谈自己喜欢的作品？生： 喜欢 第二幅画,这是一幅肖像画，从衣着看出画的是女解放军,从她头 上带着的 耳麦知道她是话务员,严肃 的表情 告诉 我们 她在执行任务,整幅画的背景图案、颜色和画面很和谐。你观察的细致，评价的也很到位，谁再来说一说。生：喜欢第一幅画，从背 景黑板看出来是老师， 从脸部严肃的表情知道老师是一名认真负责的人，画面构图大方。你能通过表面看出内心世界真了不起。生：喜欢第三幅画，这是一幅半身 像， 从衣着打扮和背景看出是老科学家，这是一幅黑白画，作者在处理老科 学家的 头发时， 顺着头发的方向，用粗狂的线条把头 发处 理得恰到 好处， 整幅画 注重灵活运用线条。鼻翼两侧，嘴角两侧的皱纹把老科学家 慈祥的神态表现得淋漓尽致。可见神态在一幅画中也是至关重要的。你评