4. 点的魅力（教学设计）鲁教版（五四制）美术四年级上册

4 点的魅力 1． 教学目标： 1. 知识目标：认识点这一造型元素，体会点在画面上的不同位置所产生的不同视觉感受，从而认识不同的构图形式带给人的不同联想；体验点的大小不同、排列方式不同所产生的不同画面效果。 2. 技能目标：通过实验、观察、感受、交流、欣赏等一系列的活动，认识、理解点在美术创作中的作用，感受点的魅力。 3. 情感目标：引导学生养成细心观察生活细节的习惯，提升审美能力和生活情趣。 2． 教学重点： 引导学生体会点在画纸上不同的位置带给人的不同视觉感受，通过观察和分析，比较点的疏密和大小变化带来的动态感和远近感，感受点所带来的魅力。 3． 教学难点： 通过各种活动引导学生从生活中发现点的美，感受美术作品中点的应用并大胆用点创造艺术作品。四．教学过程： （1） 导入:（点的初识） 1. 小游戏：图画捉迷藏找点。导出课题。 设计意图：以学生熟悉的图画捉迷藏导入，激发学生的学习兴趣。在轻松的氛围中寻找今天的学习主题---点。初识点的颜色、点的形状。 2. 蒙德里安的《百老汇的爵士乐》简介、交流及感受。 设计意图：根据学段特点，让学生简单了解抽象画的画面内容。引导学生感受点的画面位置、点的节奏、点的明暗等。增加学生对点的认识，激发学生的探知欲望。 （2） 新授：（点的位置、点的大小） 1. 小实践：学生拼摆方形点。 设计意图：把握学生对点的感觉的最直接感受，为下面点的学习做铺垫和准备。 2. 欣赏并交流一个点在画面中的位置的视觉感受。 设计意图：通过点在画面的中间、下部、上部的位置，加上图片提示，引导学生学习并理解，点的位置不同带来的不同视觉感受。 3. 两个点以及多个点的排列变化。 设计意图：引导学生感受两个点、多个点的排列变化。了解点排列可以成线。 4. 点的大小变化。 设计意图：比较点的疏密和大小变化带来的动态感和远近感。 5. 点的不同排列方式。 设计意图：感受点成线，线成面，体会不同排列方式产生的不同视觉效果。 6. 点的色彩变化。 设计意图：感受丰富的色彩带来的视觉冲击，体会不同排列方式的色彩变化。 （三）画家作品欣赏（国画、油画） 设计意图：欣赏不同艺术表现形式下点的运用。感受艺术大师作品的魅力。简单了解点彩画。 （四）创作： 1．寻找身边的点。 设计意图：引导学生观察生活。发现在透视关系下，身边的事物 可以 归纳 成点。 2.学生创作过程展示及作品欣赏。 设计意图：示范引导。 3. 作业要求：运用点来拼摆、组合各种图形。可以用线条进行添画。 4. 学生创作，教师指导。 （5） 展示评价： 你们对点的把握太棒了，一起来看看精彩的作品吧！你最喜欢哪一幅？ （6） 拓展： 我们可以用点来美化生活。也可以进行其它的点的创作。 （七）小结：学生谈谈本节课的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $