内容正文:
3 我爱这土地
下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是 ( )
A.嘶哑/撕毁 艾青/自怨自艾
B.喉咙/物候 林间/亲密无间
C.黎明/淋漓 屏障/屏气凝神
D.汹涌/踊跃 蜚声/流言蜚语
下面三句话中有两处语病,请找出并改正。
①《我爱这土地》一诗写于1938年,当时日本侵略者接连攻击了华北、华东、华南的广大地区,在所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。②中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。③对于诗人在国土沦丧、民族危亡的关键时刻,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
(吉林长春月考改编)下列诗句中,与“——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一项是 ( )
A.零落成泥碾作尘,只有香如故。
B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
C.落红不是无情物,化作春泥更护花。
D.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
下列说法有误的一项是( )
A.“嘶哑的喉咙”,让我们看到一只饱受磨难的鸟,它的歌是用整个生命唱出来的。
B.土地上空“吹刮着的激怒的风”,“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。
C.“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”破折号表示话题的转换,诗意进入了新的层次。
D.“和那来自林间的无比温柔的黎明……”此处省略号表示静默或思考。
下列对《我爱这土地》的诵读指导,不恰当的一项是( )
A.这首诗感情基调深沉,要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主,部分诗句稍轻柔、上扬。
B.“这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风”在朗读时应慷慨激昂,语速稍快,一气呵成。
C.运用重音轻读的方法朗读“温柔”“黎明”“深沉”,可以造成低沉轻柔、回味无穷的效果。
D.最后两句诗的节奏划分:为什么/我的眼里/常含/泪水?因为我/对这土地爱得/深沉……
阅读《我爱这土地》,回答问题。
“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”采用了 的修辞手法。
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?
对于“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”两句的朗读设计,小珍和小珠产生了分歧。
小珍:我认为应该读得深沉一些,语调下抑。
小珠:我觉得应该读得激昂一些,语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计?结合诗歌说明理由。
简述“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面”对表达诗人情感的作用。
诗歌分为两节,尽管第二节只有两句,但不可或缺,试分析其重要性。
《我爱这土地》这首诗运用象征手法,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段赞美某事或某物的话,表达心中的情感。
下列对这首诗的理解,错误的一项是( )
A.本诗采用象征手法表情达意,通过鸟对土地的歌唱,表达了诗人对处于苦难之中的祖国深沉的爱及为祖国美好明天献身的强烈愿望。
B.“嘶哑”一词形象地写出了鸟歌唱不已,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,也不会停止对大地的歌唱,赋予了这只鸟饱经磨难与沧桑的形象,更能表现诗人对土地强烈而深沉的挚爱。
C.就诗的感情发展而言,第一节蓄势,第二节是感情的升华。诗歌第二节的一问一答是对主题高度凝练的概括,由直抒胸臆转入借鸟抒情。
D.诗人以“假如我是一只鸟”虚拟,歌唱者是“鸟”,同时也是“诗人”,这种寓情于物的写法,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感。
阅读下文,回答问题。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤,黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
请从诗中找出运用以下修辞手法的诗句。(各找一处即可)
(1)比喻:
(2)拟人:
诗人用具体的意象表现“中国的土地”的“神奇”,请列举这些意象。
这首抒情诗抒发了诗人怎样的思想感情?
比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。
2023年是人民诗人艾青113周年诞辰。为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌唱艾青伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲”的综合性学习活动中。
(1)为了举办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
(2)为宣传艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建一个微信公众号,请你仿照示例再设计两个介绍艾青的栏目。
【示例】
栏目一:风雨历程
栏目二:
栏目三:
(3)此时正值秋天,请阅读艾青诗歌《秋天的早晨》第一小节后,再选择秋天的其他景物,尝试创作第二小节。
在幽暗的山谷间
延河静静地