第三单元第三课时《认识锐角、钝角 解决问题》（课件+教案）人教版数学二年级上册

人教版数学二年级上册 第三单元角的初步认识《认识锐角、钝角 解决问题》 教学设计 教学内容 认识锐角、钝角 解决问题 教 学 目 标 课标要求：结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。 1．学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述角的特征。 2．学会辨认直角、锐角、钝角。会按要求画锐角和钝角。 3．培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。 学情分析 本单元主要教学角的初步认识，这一内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。由于学生的抽象思维能力比较差，因此，需要加强动手操作的训练。 教学重点 使学生初步建立直角、锐角、钝角的表象。 教学难点 能正确的辨认直角、锐角和钝角。 教学关键 能正确的辨认直角、锐角和钝角。 教学准备 活动角、三角板 课 时 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 一、复习旧知 二、探究新知 （一）在生活中找角。 1．课件出示例5：在图中，你能找到哪里有角？ 2． 根据学生汇报，在上图显示描出六个代表性的角。 3． （二）在交流中复习。 角是由什么组成的？怎样判断直角？ （三）在问题中引入。 1．课件演示：从例5实物图中抽取刚才描出的六个角。 2．引发思考：这些角长得一样吗？你能根据它们的特点分类吗？ 仔细观察 回答问题 （2个直角，2个锐角，2个钝角） 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 三、巩固练习 4、 课堂总结 五、布置作业 （一）交流汇报，感知特征。 1．小组讨论：这些不同的角，你按什么标准分类？说说分的理由。 2．全班反馈，交流分法。 方法一：按是不是直角分为两类。 方法二：按角的大小分为直角、比直角大的角和比直角小的角三类。 （二）分类验证，体验特征。 1．验证直角。指导学生用三角尺上的直角进行正确的判断。 2．验证比直角小的角和比直角大的角。 3．比较大小，深化认识。 （1）用活动角拉一拉，能拉出哪些角？ 得出方法：把直角的开口拉大就成钝角，反之把直角的开口缩小就成锐角。 （2）揭示规律：锐角＜直角＜钝角 连一连 1．课件出示：教材第41页“做一做”第2题。 同学们，这节课有什么收获？ 第44页第9题；第45页第12题。 思考制作直角的方法并制作，在小组内交流认识直角。 小组讨论交流验证一个角是不是直角的方法。 回忆画角的方法，思考直角的画法再画出直角，交流画直角的方法。 独立完成 谈收获 板 书 设 计 认识锐角和钝角 比直角小 比直角大 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $认识锐角、钝角 解决问题 小学 / 数学 / 人教版 / 二年级上册 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 认识锐角、钝角 解决问题 教学新知 巩固练习 复习旧知 教学环节 课堂总结 布置作业 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 我们认识了直角， 你还知道什么角？ 数学书上有角吗？ 是什么角？ 直角 复习旧知 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51ji