第2单元 5 秋天的怀念（word练习）-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测（统编版）

第二单元 5　秋天的怀念 下面加点字注音有误的一项是（　　） A.整 宿（xiǔ）　 央求（yāng） 　 双腿瘫痪（tān） B.诀别（jué）　　 侍弄（sì） 　　 脸色憔悴（cuì） C.沉寂（jì） 　　 豌豆（wān） 　　 暴怒无常（bào） D.鲜血（xuè） 仿膳（shàn） 　　 絮絮叨叨（xù） 下列语句中书写无误的一项是（ 　　） A.“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” B.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。 C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地漂落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （　　） A.史铁生曾因双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常。 B.他把今天所发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不成眠。 C.母亲昨天得知小妹拿到了大学的录取通知书，今天她站在窗前喜出望外。 D.上了年纪的人说话，常常是絮絮叨叨的。 下列句子中标点符号使用不正确的一项是 （　　） A.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦啦”地飘落。 B.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。 C.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 D.我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 下列句子没有语病的一项是（　　） A.“双减”政策的实施，能有效防止师生及家长额外负担不增加，克服功利化的教育倾向。 B.读了《秋天的怀念》一文，我们无不被无私、伟大的母爱感动。 C.为了后代能遥望星空荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活。 D.这部文学著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。 写出下列句子所运用的描写方法。 （1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 （　　　　　　） （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （　　　　　　） （3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （　　　　　　） （4）“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……” （　　　　　　） 阅读《秋天的怀念》，回答问题。 阅读课文第1段，回答问题。 （1）“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？ （2）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……”中，母亲“忍住”的究竟是什么？ 文章三次提及看花，请根据课文内容，补全表格。 三次看花 时间 母亲的语言 “我”的态度 第一次 “我”当着 母亲的面， 无端发脾气、摔砸东 西的时候 “听说北海的花都开了，我推着你去走走。” ① 　　　　　　　　　　 第二次 ②　　　　　　　　　　　　　　　　 “北海的菊 花开了，我 推着你去看 看吧。” ③ 　　　　　　　　　　　 第三次 母亲已去世，妹妹推 “我”去北海看菊花 无 ④ 　　　　　　　　　　　 结合课文，按要求回答句后括号内的问题。 （1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（加点词“悄悄地”在句中有什么作用？） （2）在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（加点的“偷偷地”一词可以删掉吗？为什么？） 课文第1段中母亲说“好好儿活”，第7段中“我”说“要好好儿活”。这两个关键语句各有什么含义？这样写在结构上有什么作用？ 有人把课文的标题改为《怀念我的母亲》，你觉得可以吗？请结合课文内容说明理由。 （浙江杭州期中改编）阅读下面文章，回答问题。 合欢，合欢 李晓东 很多年以后，我才知道，那是合欢。 我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄地，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从