第5单元 17 动物笑谈（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测（统编版）

语文 第五单元 17* 　动物笑谈 ⁠ ⁠给下列句子中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。 （1）实在不能嗔．（　chēn　）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪dàn（　诞　）不经。 （2）凡是由人工孵．（　fū　）卵器养出的小fú（　凫　），总是极其羞怯，难以接近。 （3）在实验开始时，我原和小鸭子一样pú（　匍　）fú（　匐　）在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。 （4）只见这位老先生弯着身子，pán（　蹒　）跚．（　shān　）地走过来。 chēn 诞 fū 凫 匍 匐 蹒 shān （5）这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁gù（　锢　）所受的精神虐待中恢复过来。 （6）最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕．（　yì　）奕起来。 锢 yì ⁠下面句子横线处填入的关联词语恰当的一项是（　C　） 我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应， 　　　　⁠不知道母亲该像什么； 　　　　⁠会像母鸭一样叫唤， 　　　　⁠是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人， 　　　　⁠成了它们的母亲。 A.却 只要 无论 才 B.但 只有 不管 就 C.却 只要 不管 都 D.但 只有 无论 都 C ⁠下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　B　） A.《吉尼斯世界纪录大全》中收录的各种怪．诞．不．经．的比赛记录令人不可思议。 B.1号线开通首日，东西两边的客流量大．相．径．庭．，两边都很热闹。 C.化上精致的妆容，换上漂亮的表演服，跳坝坝舞的大妈们显得神．采．奕．奕．。 D.早晨一放它出来，它总是迫．不．及．待．地来找我。 【解析】本题考查正确使用成语的能力。B项，“大相径庭”形容彼此相差很远，与后面“两边都很热闹”的语境不符。 B ⁠（甘肃武威期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（　B　） A.这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。 B.在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。 C.由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯。 D.（它）把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 【解析】A.拟人；C.拟人；D.比喻；B.句子叙述了实验过程中“我”和小鸭子的表现，没有使用修辞手法。 B ⁠（河南濮阳校级期末模拟）小文同学发现，动物名也常出现在口语中。下列句中加点词的词．性．不同于其他三项的一项是（　C　） A.一回家，就看见爸爸虎．着脸，吓得我一声也不敢吭。 B.他早晨又迟到了，被班主任李老师狠狠地熊．了一顿。 C.看着爬高跃低的小侄儿，他笑着说：“这孩子猴．得很！” D.她生病了，猫．在妈妈的怀里，样子让人十分怜爱。 【解析】A.“虎着脸”是“露出凶相”的意思，这里“虎”是动词。B.“熊”是“斥责”的意思，是动词。C.“猴”是“机灵”的意思，是形容词。D.“猫”是“蜷伏”的意思，是动词。 C ⁠下列对课文的内容及写法理解有误的一项是（　B　） A.作者在开篇点明“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，让人不由自主地联想到题目中的“笑”字。 B.作者采用生动活泼的笔法讲述了四个有趣的场景，前两个简略，后两个则比较详细，但都很有趣。 C.文章不仅表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出作者与动物平等共处的心境、对动物的尊重和喜爱。 D.作者风趣的文笔，既拉近了人与动物之间的距离，也拉近了普通读者与科学研究之间的距离。 【解析】四个场景中，前两个详细，后两个则比较简略。 B ⁠ 阅读下面文章，回答问题。 鸟　语 ①我一直不相信鸟会说话，因为以前家里买过一只鹦鹉，至死都一声不吭。 ②有一次陪母亲去看眼疾，不期然发现医院对面新开了个很大的花鸟市场。走进一家卖鸟的店，我向一大排的鹩哥发问：“你们谁会说话？”不料鸟笼未见有什么动静，却是上上下下都有“人”在踊跃答话：“我会说话！”“我会说话！”这真是太叫人惊喜了！我母亲当即决定买一只回去。可是没想到鹩哥的身价太高了，我们只能暂且抱憾离开。 ③后来我弟弟专程去买了一只年幼的鹩哥回来，从头开始训练它说话。它最早学会的是“你好”，完全是我弟弟的男中音，绅士味儿十足。 ④它说得最好的一句话竟然也是“我会说话”，发出的声音像播音员一样字正腔圆。 ⑤这只鸟叫“爷爷”叫得最是千娇百媚。我父亲平生不爱宠物，现在他成天忙着和鸟儿应答：“爷爷！”“哎，鹩鹩！”“爷爷！”“哎，乖乖！”……母亲教它念唐诗：“春眠不觉晓……”鹩鹩偷工减料成“春眠晓”，腔调倒是力求吟咏，母亲只好同意让孟浩然的五言绝句缩水。 ⑥这只鸟儿骨子里是有点儿调皮的，不知什么时候，它学会了我妹夫的一句南京腔普通话：“我要吃饭！”“饭”字的发音为“放”，于是经常听到它得意扬扬地大声宣告：“我要