2023届高三生物一轮复习导学案捕获光能的色素和结构

光合作用与能量转化（第一课时）捕获光能的色素和结构 学习目标：1、尝试提取和分离叶绿体中的色素(重点） 2、能简述叶绿体色素的种类、分布和作用（重点） 3、能解释叶绿体结构与功能相适应的特点 知识生成案 导学问题： 学法指导：先通读教材P97-P101，再带着问题精读P97-P101，对相关知识点及时找出并做好标记。 1、绿叶中色素的提取的原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂__________中。 2．绿叶中色素的提取的过程： 3、 绿叶中色素的分离的原理：各种色素在层析液中的__________不同，__________高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。因此，色素会随着__________在__________上的扩散而分离开。 4、 绿叶中色素的分离的步骤： 5、 5．绿叶中色素的种类、分布及吸收光的类型： 色素种类 颜色 吸收光的类型 叶绿素(约占3/4) 叶绿素a 主要吸收_______ 叶绿素b 类胡萝卜素(约占1/4) 胡萝卜素 主要吸收_______ 叶黄素 6．叶绿体的形态：扁平的_______形或______形。 7．(1)完成叶绿体的结构 (2) 写出物质分布的场所 吸收光能的四种色素分布在___________(填标号)上；与光合作用有关的酶主要分布在___________(填标号)上。 8．叶绿体的功能：绿色植物进行___________的场所。 Ⅱ 预习自测 1.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入(　　) A．乙醇 B．层析液 C．二氧化硅 D．碳酸钙 2.在“提取和分离叶绿体中的色素”实验中，正确的操作顺序应该是(　　) A． 进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨 B． 制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→取滤液→再画线 C． 将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析 D． 将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析 3.在绿叶中色素的提取和分离实验中，要使色素带清晰又整齐，下列哪项措施与之无关(　　) A． 定性滤纸要干燥 B． 剪去滤纸条一端的两角 C． 滤液细线要画得细、齐、直、均匀 D． 盖上培养皿盖 4.在叶绿体色素的提取和分离实验中，沿滤纸条扩散速度最快和最慢的色素依次是 （ ） A胡萝卜素和叶绿素b B叶黄素和叶绿素a C叶黄素和叶绿素b D胡萝卜素和叶绿素a 技能形成案 探究点一、叶绿体中色素的提取和分离 1、绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开，为什么？ 2、方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确） （1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙、无水乙醇的作用各是什么？ （2）为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试管口？ （3）画色素细线时为什么越细、直、齐越好？为什么又要重复几次？ （4） 分离时，为什么一定不能让层析液没及滤纸条上的滤液细线？ 2、实验结果分析 （1）甲同学由于纸层析分离色素时操作不当，导致滤纸条上没有出现色素带，分析可能原因。 （2）乙同学滤纸条上出现的4条色素带不清晰，为什么？ 探究点二、叶绿体的结构和功能 1、 为什么恩格尔曼选择水棉和好氧菌作为实验材料？ 2、(1)恩格尔曼先将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，这样做的目的是什么？ (2)用极细的光束照射和完全曝光，相对于原来的黑暗环境起什么作用？ 3、叶绿体有哪些结构特点与其进行光合作用相适应？（从受光面积和所含物质方面分析） 课后反思： 1 学科网（北京）股份有限公司 $