3.3唯物辩证法的实质与核心（上）（课件）-2023-2024学年统编版必修4《哲学与文化》同步教学练

第三课 把握世界的规律 第三框 唯物辩证法的实质与核心（上） 课标标准 核心素养 学习任务 1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 政治认同：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，坚持道路自信。 科学精神：矛盾是事物发展的源泉和动力；矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性；矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。 公共参与：运用辩证唯物主义的矛盾分析法正确认识处理国家、社会、人生的中具体问题，指导学习、生活与工作，坚持和发展中国特色社会主义建设。 1.识记并理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义 2.运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题；运用矛盾的普遍性和特殊性之间的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设过程中存在的问题识记； 金扫帚奖成立9年，王宝强是唯一一位去领奖、接受批评的一线明星，被冠上当年中国最“烂”导演的名号，但这样一份坦荡和格局，其实早已将一大批电影人远远地甩在身后了。六年后，王宝强带着自己导演的第二部作品归来，“这一次要对得起观众的信任”。我也是在一直被说不适合当演员的声音中走过来的，如今却都认可了我的演员身份。我想应该给大家一个正确的引导，努力可以改变一切。”历经6年时间的打磨，《八角笼中》不仅是影片中向腾辉以及大山孩子们冲破“八角笼”的故事，也是他自己冲破“八角笼”的过程。 在演戏上更加拼命，但对名利、作品，却又足够谨慎。曾有人邀请王宝强去客串拍摄一两天就能有一笔天价报酬，但王宝强却拒绝了。母亲不理解，王宝强解释说：“要控制住自己对金钱的欲望。”《Hello!树先生》的剧本找到王宝强，最初因为角色颓废、不讨喜，加上不是商业片，被经纪人推掉。但王宝强看到剧本后，主动找到导演合作，为此，王宝强更是不计代价地推掉了原来的商业片。 20年前的王宝强在电影中找到了出路，20年后的王宝强又在自己的电影中给大山的孩子修了一条路。八角之间的那块地方，并不是困住他们的牢笼，而是命运的另一种解法。他们看似走进了八角笼中，实则是冲破了命运的牢笼。他们不用再留在大山里，而是走向更广阔的世界，并改写自己的命运。 以“善”为名，行“恶”之实。大泷山的原型就是大凉山，一个全国闻名的贫困山区，一个毒品艾滋泛滥、盗窃成灾的地方。故事原型中，大凉山的李副乡长看到有许多孤儿和留守儿童没人管很可怜，便 一 事物发展的源泉和动力 2 打了十几个电话联系恩波，希望他能够收留这些孩子，给他们一个出路，恩波出于同情答应了李副乡长。然而2017年格斗孤儿的视频在梨视频平台曝光，舆论炸开了锅，纷纷指责这样的行径血腥暴力、负责人非法牟利、为什么不给小孩进行义务教育等等。在舆论重压下，有关部门介入调查，而最终的处理方式是，这些格斗少年必须回到大山接受教育，李副乡长也受到停职处分。许多孩子在离开恩波时都哭了，他们不愿意按手印，不愿意放弃热爱的格斗，不愿意回到大山啃洋芋放牛羊。然而没有人在意这些孩子想要什么，在媒体和网民名为“善良”的大网下，当地政府只能让孩子们放弃“血腥”的格斗梦，送他们重回户籍地大凉山接受义务教育。而酿成这一切的，正是所谓的媒体力量和互联网好心人。电影《八角笼中》中还原了这次舆论风波和媒体的形象。在故事中，媒体和社会舆论站在道德制高点，以“善良”作为旗帜，指责向腾辉利用儿童牟利残忍血腥，逼问他是否后悔。 影片刻画的向腾辉是一个典型的外冷内热的形象，言行举止上可以说是精明狡猾的商人，内心却是重情义护犊子的中国式父亲。 一 事物发展的源泉和动力 探究思考1：（1）影片《八角笼中》及其原型事件、以及王宝强的成长逆袭之路折射出对成功与失败、梦想与现实、名与利、善与恶、顺境与逆境……的认知与思考，这对我们认识事物关系有什么哲学启示？ 3 探究思考1：（2）根据你对（1）问的回答，找出上述图片中关系的双方？并说明这种关系的基本属性在双方之间是如何具体体现的？ 一 事物发展的源泉和动力 4 1、矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部 对立和统一关系的哲学范畴（抽象）， 简言之，矛盾就是对立统一。 解析： ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们 从外部强加的，说明矛盾是客观的，不以人的意志为转移≠逻辑矛盾(人们主观思维上的前后不一致，可以避免)。 ②“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。说明矛盾具有普遍性，世界上一切事物都包含既对立又统一关系。 ③对立统一是构成事物矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。如善恶构