1《沁园春 长沙》课件31张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙 毛泽东 学习目标： 1.学会有感情地诵读这首词。 2.把握这首词的景物（意象）描写及写景的角度。 3.理解、把握词上阕触景生情的艺术手法。 第一课时 1.参考资料，总结概括本词的创作背景。 2.结合相关资料，了解“词”的相关知识。 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲（今湖南省韶山市）人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家，中国当代杰出的诗人。 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。 作者 词 我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，兴盛于宋代。它原本是配燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌词，但在发展过程中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词，又叫“曲子”“曲子词”，后来又称作“乐府”“长短句”“诗余”等。 词牌 最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即：一首词的词牌限制这首词的形式（句数，押韵等），紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》等。 词的分类 ①字数： 小令：58字以内； 中调：58~90个字； 长调：91个字以上。 ②片段：最短的小令只有14字，最长的长调有200个以上，每一首词有分段，词中称为： 单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短； 双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕； 三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。 听朗诵并划分节奏 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 前三句有何作用？ 交代时间，人物，地点 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 词的上阕写了哪些意象？ 山、树、水、船、 鹰、鱼、万物 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 这些意象分别有怎样的特点？ “万” “遍” “层” “染” “漫” “透” “百” “争” 山之多 红之广 树林的重重叠叠 枫林仿佛人工染成的一样 江水溢满之状 江水的碧绿清澈 舸之多 昂扬奋进的气氛，争先恐后的热烈场面 雄鹰展翅的迅猛有力 此处形容鱼在水中轻快游动的样子。 有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。 “击” “翔” “竞” 生机勃勃、 壮阔绚丽 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上阕之景，使诗人发出怎样的感慨？ “问苍茫大地，谁主沉浮？”有何寓意？ 由自然万物的竞争联想到人类社会的竞争 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 再次有感情地诵读 词人观景的视角有何不同？ 远眺：万山红遍，层林尽染 近观：漫江碧透，百舸争流 仰视：鹰击长空 俯瞰：鱼翔浅底 总写：万类霜天竞自由 远近高低、动静结合 上阕抒发了词人怎样的思想感情？ 乐观热烈、奋发向上 暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势。 巩固提升： 1.《沁园春·长沙》点明时间地点环境的句子： 2. 《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句： 3. 《沁园春·长沙》描写远近之景的句子： 4. 《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子： 5.在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问： 巩固提升： 1.《沁园春·长沙》点明时间地点环境的句子： 2.《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句： 3.《沁园春·长沙》描写远近之景的句子： 4. 《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子： 5.在《沁园春·长沙》中，作者面对一派