第三单元 9 从百草园到三味书屋-【课课帮】2023-2024学年七年级上册初一语文同步作业（统编版，辽宁专用）

38 第三单元 第 9课 从百草园到三味书屋 答案见131页 本课所得:通过提炼关键语句概括文章内容,理解关键语句的作用和含义 基础练 1.给加点字注音。 拗 ∙ ( ) 油蛉∙ ( ) 斑蝥∙ ( ) 渊 ∙ 博( ) 秕∙ 谷( ) 书塾∙ ( ) 皂荚 ∙ ( ) 桑椹∙ ( ) 菜畦∙ ( ) 后窍 ∙ ( ) 收敛∙ ( ) 2.根据拼音写汉字。 云xiāo( ) jiàn( )赏 zhuó( )食 淋lí( ) 人声dǐng( )沸 3.根据意思写出相应的词语。 (1) :少有人来。 (2) :老成博学的读书人。 (3) :形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾 一样。 4.文学常识。 《从百草园到三味书屋》的作者 原名 ,字 ,浙江绍兴人,现代 、 、 ,代表作有小说 集《 》《 》《 》,散文集 《 》,散文诗集《 》及杂文集 《 》《 》《 》等。 提升练 5.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一 组是( )。 A.窜∙ 逃(cuàn) 寻觅∙ (nì) 云宵 ∙ (xiāo) 博∙ 学(bó) B.和霭∙ (ǎi) 确凿∙ (zhuò) 轻捷 ∙ (jié) 质∙ 朴(zhì) C.倘若∙ (nuò) 渊∙ 博(yuān) 倜镋 ∙ (tǎng) 恭∙ 敬(gōng) D.鉴∙ 赏(jiàn) 盔∙ 甲(kuī) 绅 ∙ 士(shēn) 人迹∙ 罕至(jì) 6.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一 项是( )。 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩,在 几千年的发展中,留下了许多 的经典 名作, 着一代代炎黄子孙。每一篇佳 作都是历史的折射,记录着历史的 。 我们从中不仅能 文学的精髓,还能了 解时代的变迁。 A.不言而喻 滋润 苦痛 获取 B.脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 C.不可名状 养育 磨难 吸取 D.家喻户晓 培养 苦难 吸收 7./星★改编 /　 下列各项分析中有误的一项是( )。 (1)历史,总会给人以无尽的智慧∙∙ 和继续 前行的力量 ∙∙ 。(2)在中国共产党百年华诞之 际,为了更好地激励同学们继承党的光荣传 统,学校开展了主题为“百年正青春,奋斗正当 时”的学习。(3)在活动中,同学们参观了爱国 主义教育基地,重温了党的奋斗历史,通过这 次活 动 ∙∙ ,同 学 们 受 到 了 启 发,获 得 了 力 量。 (4)全体同学决心传递红色精神,为实现中国 梦而努力学习。 A.(1)句中的“智慧”和“力量”都是名词 B.(2)句是病句,语病为句子成分残缺,应在 “学习”的后面加上“活动” C.结合语境,选出括号内关于(3)句中“活动” 一词的义项应为a(a.为某种目的而行动; b.动摇不稳定;c.为达到某种目的而采取的 行动;d.动弹,运动) D.(4)句是病句,语病为搭配不当,应把“传递” 改为“传承” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文·七年级上册 39 8.下列文学常识与名著的表述不正确的一项 是( )。 A.《西游记》中,唐僧的徒弟个个本领高强,大 徒弟孙悟空会七十二般变化,筋斗云一翻就 是十万八千里 B.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅,原名周 树人,字豫才,浙江绍兴人,现代文学家、思 想家和革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷 徨》《热风》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集 《野草》及杂文集《坟》《且介亭杂文》等 C.《西游记》中,花果山上的一块仙石产一石 卵,见风化作石猴。石猴率先进入水帘洞, 众猴称他为“千岁大王”,后将“石”字隐了, 遂称“美猴王” D.在《藤野先生》中,鲁迅先生不仅回忆了与藤 野先生交往的往事,还写了自己“弃医从文” 的原因 9.综合性学习。 班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要 求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请 参考示例,简要介绍你的研究活动。 示例: 【专题名称】鲁迅小说中的“小人物” 【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的 闰土 【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通 人,既老实善良,