Unit 6 Meet my family! Period 1（教案）四年级英语上册（人教PEP版）

Unit 6 Meet my family! A Let's learn Period 1 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够拼读下列单词。 parents, uncle, aunt, cousin, baby brother 2. 学生能够学习向他人介绍自己家人的句型。 Meet my family! / Meet my parents! 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够掌握向他人介绍自己家人的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Sharp eyes. 教师呈现关于家庭成员的单词，学生看到后快速说出单词。 【设计意图】通过游戏吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's chant. 教师呈现图片及对应段落，学生根据背景音乐将段落唱出。 【设计意图】为本课时学习做铺垫。 Task 3 Let's think. 教师逐个呈现问题，学生围绕问题思考并回答。 【设计意图】引出本课时主题，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's learn. （1）教师呈现情境，并播放音频。 （2）教师通过图片和句子引入单词parent，随后播放音频，让学生认真听并跟读。 【设计意图】结合图片句子及音频教授单词，帮助学生理解单词；纠正学生发音。 Task 2 Choose and say. 教师呈现与parent和parents有关的练习，学生选择正确单词完成句子，教师邀请学生说出完整句子。 【设计意图】加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 3 Let's learn. 教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，让学生认真听并跟读。教师注意纠正学生发音。 【设计意图】合图片句子及音频教授单词，帮助学生理解单词；纠正学生发音。 Task 4 Let's chant. 教师呈现文本，点击屏幕，学生根据浮动的文字在背景音乐中唱出歌曲。 【设计意图】加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 5 Listen and imitate. 教师呈现课本Part A Let's learn的单词、句型，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词及句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现Part A Let's learn的情景及单词，让学生分组朗读。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现情境，学生根据出现的单词进行抢答。 Task 3 Let's play. 教师呈现Part A Let's play视频，学生认真观看并倾听。 Step 4 Production Task 1 Draw and say. （1）教师呈现图片及句型，学生根据图片画出自己的家庭成员。 （2）教师将学生分为两人一组，一名学生伸出手指出任意一根手指，另一名学生根据自己所画的家庭成员使用所给句型进行介绍。 Task 2 Let's read. （1）教师呈现文本并播放音频，学生听后朗读。 （2）教师可采取个人读、分组读，接龙读等多种方式。 Task 3 Introduce your family. （1）教师呈现挖空段落及单词，学生根据所学知识运用句型介绍自己的家庭成员。 （2）教师邀请部分学生向全班进行展示。 Task 4 Let's enjoy. （1）教师呈现课后视频，学生认真观看并倾听。 （2）教师倡导学生要爱自己的家庭，为自己的家庭做一些力所能及的事情。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：parents, uncle, aunt, cousin, baby brother 2. 学习了下列句型：Meet my family! / Meet my parents! Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. 课下完成你的family picture并介绍给你的同学。 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $