Unit 6 Meet my family! Period 2（教案）四年级英语上册（人教PEP版）

Unit 6 Meet my family! A Let's talk Period 2 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够拼读下列单词。 parents, baby, people, little, puppy, but 2. 学生能够询问和表达自己家庭成员人数。 --How many people are there in your family. --Three/Six/... --My family has... 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够掌握询问和表达自己家庭成员人数的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于家庭成员的歌曲，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过观看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Ask and answer. 教师呈现问句及答语，教师可参考词汇：people, boys, girls, students等，随机问一名学生，点击屏幕，学生说出答案，以此类推。 【设计意图】通过一问一答的形式为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and choose. （1）教师呈现情境，并提出问题及选项。 （2）教师播放视频，学生边看视频边思考问题。 （3）教师邀请学生回答问题，随后公布答案。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生初步了解本课时需要学习的内容，为深入学习做铺垫。 Task 2 Listen and answer. 教师首先呈现问题 “How many people are there in Chen Jie's family?”，随后播放音频，学生根据音频内容回答问题。 【设计意图】通过练习帮助学生理解对话内容，带领学生学习对话内容。 Task 3 Look and fill. 教师呈现问题及图片，学生根据提示将句子填写完整。 【设计意图】通过练习帮助学生理解对话内容，带领学生学习对话内容。 Task 4 Good to know. 教师对单词parent与parents进行简单讲解。 【设计意图】复习所学知识，帮助学生理解对话内容。 Task 5 Listen and fill. 教师首先呈现问题 “How many people are there in Amy's family?”及挖空句子，随后播放音频，学生根据音频内容完成填空。 【设计意图】通过问题让学生进行思考，帮助学生理解本课时所学内容，带领学生学习对话内容。 Task 6 Look and say. 教师呈现挖空句子，逐个展示图片，学生根据图片家庭人物数量说出答案。 【设计意图】提高学生对句型的运用能力。 Task 7 Listen and fill. （1）教师询问学生 “Amy的家庭成员是谁？”，播放音频，学生根据音频内容完成填空。 （2）教师简单讲解句子的语音语调，让学生模仿跟读，带领学生学习对话内容；教师进行纠音。 【设计意图】通过问题让学生进行思考，帮助学生理解本课时所学内容，带领学生学习对话内容。 Task 8 Good to know. 教师普及课外知识，告诉学生在西方国家，人们将宠物视为他们的家庭成员之一。 【设计意图】教师普及课外知识，拓宽学生知识面。 Task 9 Listen and imitate. 教师呈现完整对话并再次播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学内容的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现Part A Let's talk的对话，让学生分组朗读。 Task 2 Role-play. 教师将学生分成两人一组，分饰Amy和Chen Jie进行对话，随后邀请部分小组进行展示。 Task 3 Good memory. 教师呈现挖空的对话内容，让学生进行回忆，补全对话。 Task 4 Let's count. （1）教师首先呈现情境，向学生提出问题，随后学生认真数出苹果数量并说出答案。 （2）教师呈现情境及句型，学生根据所给情境以一问一答的形式完成对话。 Step 4 Production Task 1 Ask and answer. 教师呈现图片及问题，学生根据所学知识回答相关问题。 Task 2 Make a new dialogue. 教师呈现挖空对话及单词提示，学生根据自己的实际情况组建新对话。 Task 3 Enjoy a video. 教师呈现与家有关的视频，并告知学生要爱自己的家人。 Step 5 Summary What