Unit 6 Meet my family! Period 4（教案）四年级英语上册（人教PEP版）

Unit 6 Meet my family! B Let's learn Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习下列单词。 doctor, cook, driver, farmer, nurse 2. 学生能够学习询问和表达家人职业的句型： --What's your ...'s job? --He's/She's a ... --My ... is ... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够向他人询问和表达家人职业。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现与职业相关的歌曲视频，学生认真观看并仔细倾听。 【设计意图】通过观看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Let's review. 教师呈现对话句型并逐个呈现图片，学生根据图片完成对话。 【设计意图】通过复习所学职业单词为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. 教师首先呈现情景内容，随后播放音频，学生仔细倾听并跟读。 【设计意图】帮助学生初步了解本课时所学内容。 Task 2 Let's learn. （1）教师通过情景引入单词，随后播放音频，让学生认真听并跟读。 （2）教师结合图片句子及音频教授单词，并在四线格上呈现单词。学生认真观看倾听并跟随书空。 【设计意图】带领学生学习本课时单词及句型，纠正学生书写和发音。 Task 3 Listen and imitate. 教师再次呈现单词及句子，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现Part B Let's learn的情景以及单词和句子，让学生分组朗读。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现图片及单词提示，学生快速说出单词。 Task 3 What's missing? 教师首先呈现全部图片，随后点击屏幕，每点击一次屏幕则消失一张图片，学生集中注意力，认真观察图片，根据消失的图片说出图片单词。 Task 4 Let's guess. 教师首先呈现所学职业的阴影图片，学生根据所学句型进行问答，随后教师逐一呈现答案。 Step 4 Production Task 1 Let's play. 教师呈现课本P62 Let's play视频，学生认真观看并倾听。 Task 2 Let's act. 教师邀请两名学生上讲台，一名学生指出图片并向另一名学生提出问题，另一名学生进行回答。 Task 3 Meet Sarah's family. 教师呈现听力文本，并播放音频，学生听后朗读。 Task 4 Talk about your family. （1）学生根据Task3内容运用所学单词谈一谈自己的家人。 （2）最后，教师告知学生：不管是什么职业，都是对社会有帮助的。 Step 5 Summary What have we learned today? 1.学习了下列单词：doctor, cook, driver, farmer, nurse 2.学习了询问和表达家人职业的句型： --What's your ...'s job? --He's/She's a ... --My ... is ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. Introduce your families to your partner. (把你的家人介绍给你的同桌。） 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $