Unit 5 Wild animals 第一课时 Comic strip & Welcome to the unit-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级上册英语牛津译林版（安徽）

Unit 5　Wild animals 第一课时　Comic strip & Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 wild adj.野生的n.自然环境，野生状态 free adj.自由的，不受束缚的 dish n.一道菜；盘，碟 pity n.同情 die vi.死 重点短语 no way<口>不可能 have/take pity on 同情，怜悯 in fact 实际上，事实上 giant panda 大熊猫 重点句型 1.Would you like to live in the wild,Eddie?埃迪，你想住在野外吗? 2.So could you please not eat them?所以你可以不吃它们吗? 3.What wild animal do you like best,Peter?彼得，你最喜欢哪种野生动物? 教学重点 1.学习一些野生动物的英文名称。 2.学会用英语谈论喜爱的野生动物。 教学难点 学会用英语谈论喜爱的野生动物。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习课后新单词，自主背默。 2.预习Page 56中的对话。 二、预习检测 汉译英 1.野生的 　wild　  2.不受束缚的，自由的 　free　  3.一道菜；盘，碟 　dish　  4.(口)不可能 　no way　  5.同情，怜悯…… 　have/take pity on...　   6.实际上，事实上 　in fact　  课堂教学 Step 1 情景导入 老师用多媒体展示几张动物图片。 Teacher:Do you know these animals?Do you like them?Why?Where do people usually see them? Step 2 完成教材Comic strip的任务 1.让学生听录音，熟悉漫画内容。 2.让学生阅读四幅漫画，回答下列问题。 (1)Does Eddie want to live in the wild?Why? No.Because he thinks he may become dishes on the table any time. 　  (2)What does Hobo think of being wild animals? Free and happy. 　  (3)What does Hobo ask Eddie not to do? Not to eat wild animals. 　  3.让学生再听一遍录音，注意语音和语调。然后两人一组，练习对话。 4.找几组学生上台展示对话。 Step 3 完成教材Welcome to the unit部分Part A的任务 1.让学生先熟悉Part A方框中的单词。 2.让学生观察Part A的图片，并在每张图下面的横线上填上对应的动物名称并核对答案。 3.老师拓展一些与动物有关的内容。 Step 4 完成教材Welcome to the unit部分Part B的任务 1.让学生听录音，熟悉Part B的对话并回答下列问题: (1)What are Kitty’s favourite wild animals and why? Monkeys.Because they are so clever and funny.  (2)Why does Simon like lions best? Because he thinks they are strong and they can run very fast. 　  (3)Whose favourite animals are pandas? Peter’s and Millie’s. 　  2.让学生再听一遍录音，学生跟读。老师注意纠正学生的发音。 3.让学生两人一组，结合自己的实际情况练习对话。 Step 5 拓展活动 1.让学生在纸上写出自己最喜欢的动物，并和搭档讨论。 2.老师找几名学生在全班同学面前介绍自己最喜欢的动物。 ◇教学反思◇ 　　本节课是第五单元第一课时，从野生动物的话题引入本单元重点，调动学生的积极性，让他们对大自然产生好奇感，激发学习兴趣。课堂上大量的互动也点燃了学生开口说英语的热情。本节课也有所不足:课堂上提及的动物有限。学生课后可通过查找资料了解更多有关野生动物的知识，拓展这方面的词汇量和知识积累。 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $