1.1 坚持改革开放 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

1 教材 单元 1 富强与创新 2 民主与法治 3 文明与发展 4 和谐与梦想 教材分析 你发现了什么？ 教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。 本单元教材分析： 思考并回答：“富强”与“改革”、“创新”的关系？（参见单元导语） 答案与解析：①改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。创新是社会进步的灵魂，是引领发展的第一动力。②扬起改革创新的风帆，以改革释放创新活力，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。 3 阅读第一单元导言 圈画出重点句子并阐述主要内容之间的联系 强国富民的目标 改革开放是强国富民之路 创新驱动是国家命运所系 坚持改革创新 *首先揭示... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 5 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 对内 对外 坚持改革开放 1.政治认同：感受中国共产党带领中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程。拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是我们的强国之路、富民之路； 2.道德修养：自觉做改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和伟大意义； 3.法治观念：提升对党的方针政策的认知能力，能够正确分析改革开放带来的影响，能够正确看待现实生活中的经济现象； 4.健全人格：通过了解我国腾飞的表现，培养爱国主义情感； 5.责任意识：感受国家富强、社会进步带来的喜悦，树立民族自信心及自豪感，自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，树立国家主人翁意识。 核心素养： 自主学习 促成改革开放的历史因素 01 改革开放是如何促进经济社会发展的 02 改革开放的重要性 03 04 改革开放以来取得的成就有哪些 第一目　改革开放促发展 10 ①由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，近代中国遭受了前所未有的苦难。②强国富民成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。 1. 改革开放的背景 强国富民之梦 鸦片战争 第二次 鸦片战争 甲午战争 八国联军侵华战争 1.1坚持改革开放 探究一：觉醒年代——近代苦难，何去何从？ 1840年 鸦片战争 1851年 19世纪60-70年代 1898年 1900年八国联军侵华战争 1911年 太平天国运动 农民阶级的反抗 戊戌变法 资产阶级的改良运动 辛亥革命 资产阶级革命 【整理展板】 展板上散落了一些卡片，请根据卡片上的内容将其联线到时间轴上对应的位置。 1894年 甲午中日战争 保留历史时... text has been truncated due to evaluation version limitation. 12 1840年 鸦片战争 1851年 19世纪60-70年代 1898年 1900年八国联军侵华战争 1911年 太平天国运动 农民阶级的反抗 戊戌变法 资产阶级的改良运动 洋务运动 封建统治阶级的自救 辛亥革命 资产阶级革命 未能救国 1921年 中国共产党诞生 1894甲午中日战争 探究一：觉醒年代——近代苦难，何去何从？ 问题1：近代以来中华民族做了哪些努力？努力的目标是什么？结果如何？ 问题2：通过梳理时间轴，你得到哪些启示？ 我们的国家... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 2、为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力？（P3） ①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。 ②中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设。 ③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。 40年前的社会生活 3.改革开放使中华民族强起来的表现有哪些？（改革开放的作用） ①极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力， 极大增强社会发展活力， ②人民生活显著改善， 综合国力显著增强， 国际地位显著提高。 18位农民 18个手印 改革的起源 1978年末的凤阳，面对连年饥荒，凤阳小岗村的18户农民，冒着坐牢杀头的风险，秘密签订了分田到户的决定，立下了保证完成每户的全年上交和公粮的承诺，并在协议书上郑重地按下了一个个红手印。这在人民公社体制下，无疑是触犯“天条”、石破天惊的事。然而事实证明，正是他们开创了中国农村改革的先河，也让亿万农民看到了希望，小岗村因此获得“中国改革第