专题07：第12课《与朱元思书》文言文阅读训练-2023-2024学年八年级语文上册阅读与鉴赏通关宝典

专题07：第12课《与朱元思书》文言文阅读训练 一、重点词语解释 1. 风烟俱净（全，都 ）（消散尽净 ） 2. 天山共色（同样的颜色） 3. 从流飘荡（跟、随） 4. 任意东西（向东或向西） 5. 自富阳至桐庐一百许里（从）（到）（表示约数） 6.天下独绝（独一无二） 7. 水皆缥碧（都）（青白色） 8. 直视无碍（一直）（障碍） 9. 急湍甚箭（“甚于箭”，比箭还快） 10. 猛浪若奔（像）（飞奔的马） 11. 皆生寒树（形容树密而绿，让人心生寒意） 12. 负势竞上（凭借）（争着）（向上） 13.互相轩邈（比高）（比远） 14.争高直指（笔直） 15. 泉水激石（冲击、撞击） 16.泠泠作响（拟声词，形容水声清越） 17. 好鸟相鸣（美丽的） 18. 蝉则千转不穷（表示多）（同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）（穷尽） 19.猿则百叫无绝（停止） 20. 鸢飞戾天者（老鹰）（至、到达） 21. 望峰息心（平息） 22. 经纶世务者（筹划、治理） 23. 窥谷忘反（看）（同“返”，返回） 24.横柯上蔽(树木的枝干 ) 25.在昼犹昏（白天）（好像） 26. 疏条交映（稀疏的枝条）（互相掩映） 二、重点问题 1．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 答：(1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。(2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。 2．“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？ 答：表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由，潇洒，无拘无束的情态。 3．赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。 答：运用正面描写与侧面烘托相结合的方法和夸张的修辞手法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。 4． 富春江“山之奇”具体表现在哪里？ 答：高峻，陡峭，连绵，茂密，静谧，和谐，美妙，充满生机与活力，欣欣向荣。 5．赏析句子“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。” 答：运用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了山的高峻、陡峭、连绵的形貌特征，展现了大自然富有生命的活力，生机勃勃，欣欣向荣，表现了作者对大自然欣赏和赞美之情。 6．赏析“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。 答：（1）运用以声衬静的手法，写出了大自然的静谧、和谐、美妙，充满生机与活力。（2）作者用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄地表达了作者对世俗的厌弃，对自然地向往之情。（3）运用骈句（对偶），句式工整，结构严谨，琅琅上口，富有音韵美。 例.比较阅读下面三篇文言文选段，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰……好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【丙】山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳①，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆②听，久之而去。山多怪石若卧若立若搏若噬，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘③，十步一折，委曲而上，至于龙门。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此，盖始及山之半矣。 （节选自高启《游天平山记》） |注释|：①蒙翳：遮蔽。②舆：借指车。③磴盘：石磴盘曲。 1．解释下列加点的词。 （1）四时俱备 （2）夕日欲颓 （3）负势竞上 （4）不可名状 2．请用“/”，给丙文中画波浪线部分断句。（断两处） 山多怪石若卧若立若博若噬 3．将文中划横线句翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）至此，盖始及山之半矣。 4．“山川之美，古来共谈。”请从乙文段、丙文段中各摘录一句能体现山川美的相对完整的句子，并谈谈此景美在何处。 5．甲乙两文段都写水。甲文段写出水的什么特点？乙文段写水“异”在哪里？请分别概括。 【答案】 1．⑴季  ⑵将要  ⑶依靠、凭借  ⑷说、说出 2．山多怪石/若卧若立/若博若噬。 3．（1）湍急的水流比箭还快，汹涌的水浪好像飞奔的马。 （2）到这里，大概才爬到山的一半呢。 4．（1）从乙文摘录“游鱼细石，直视无碍